Anastasia ŞENYILDIZ, Göknur KORKMAZ

„Zehen ya da sehen?“: Almanca Öğretmenliği birinci sınıfında okuyan Türk öğrencilerine yönelik telaffuz çalışmasının tasarımı, uygulanması ve değerlendirilmesi

„Zehen or sehen?“: Conception, implication and evaluation of a pronunciation training for Turkish students of German Language Teaching in their first year

Diyalog Interkulturelle Zeitschrift Für Germanistik

2017-Cilt: 5 - Sayı: 2

105-120

Yabancı Dil Almanca, Almanca Öğretmenliği, telaffuz, fonetik, Nitel Değerlendirme

German as a foreign language, German Language Teaching, pronunciation, phonetic, Qualitative Evaluation

139 110

Benzer Makaleler

Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde yazma becerisini değerlendirici ölçme araçlarının hazırlanması

RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi

Aybegüm AKSAK GÖNÜL, Meltem EKTİ

Yabancı Dil Eğitimimizdeki Yanlışlar Nereden Kaynaklanıyor?

Journal of Language and Linguistic Studies

Gagavuzlara Türkiye Türkçesi Öğretimi

Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi

Wie bitte? A1.1 ders kitabının kültürlerarasılık bağlamında incelenmesi

RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi

Faik ÖMÜR, Gözde ÖZER

Türkiye’de Yabancı Dil Eğitim ve Öğretiminin Sürekliliği

Journal of Language and Linguistic Studies

Bengül ÇETİNTAŞ

„Zehen ya da sehen?“: Almanca Öğretmenliği birinci sınıfında okuyan Türk öğrencilerine yönelik telaffuz çalışmasının tasarımı, uygulanması ve değerlendirilmesi

Diyalog Interkulturelle Zeitschrift Für Germanistik

Anastasia ŞENYILDIZ, Göknur KORKMAZ

Nitel Araştırmalarda Geçerlilik ve Güvenilirlik: Bir Model Önerisi

Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi

Kişilik Özellikleri ve Yabancı Dil Öğrenimi

Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi