Ali DAĞLI, Mustafa YAZICI

Yaşam Temelli Öğrenme Yaklaşımının Öğrencilerin Çevre Bilinci ve Çevresel Duyarlılık Kazanımına Etkisi

The Efect of Context-Based Learning Approach on Students Environmental Awareness and Environmental Sensitivity

Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

2022-Cilt: 6 - Sayı: 2

109-144

Çevre bilinci, çevresel duyarlılık, evsel atık, geri dönüşüm, yaşam temelli öğrenme

Context-based learning, domestic waste, environmental awareness, environmental sensitivity, recycling

6524