Üniversiteye atılan ilk adımla yaşamlarında yeni bir sayfa açan gençlerin farklı şehirlerde ve farklı insanlar arasında kendi ayaklarının üzerinde durabilme çabaları kaçınılmazdır. Bu süreç boyunca gençlerin kendilerini ifade edebilme becerileri gelişmekte ve kişiliklerindeki boşluklar tamamlanmaya başlamaktadır. Elbette ki bu dönemde bireylerin içinde bulundukları sosyal, kültürel ve ekonomik durumlara göre kendilerini tanıma ve toplum içerisindeki diğer bireylerle sosyal açıdan kendilerini karşılaştırma sürecin doğal bir sonucu olacaktır. Bilindiği gibi üniversitelerde özellikle Meslek Yüksekokullarında gençlerin tercih ettiği programlar teknik programlar ile sosyal programlar olarak ayrılmaktadır. Bu programlarda eğitim gören öğrencilerin sosyal karşılaştırma sonucu özgüvenlerini sağlama konusunda ne derece başarılı oldukları ve özellikle uzmanlaştıkları bölümün bu noktada bir etkisinin olup olmadığı önemli bir konudur. Yapılan bu çalışma ile Meslek Yüksekokullarının farklı programlarında okuyan öğrencilere sosyal karşılaştırma ölçeği uygulanmış ve bu öğrencilerin program farklılığının, onların kişisel özgüven oluşturmada ve beraberinde girişimci kişilik eğilimlerinin oluşmasında bir etkisinin olup olmadığını ortaya koymak amaçlanmıştır

Young people, who open a new page in their lives with the first step to university, have inevitable efforts to stand on their own two feet in different cities with different people. Throughout this process, the skills of expressing themselves develop and gaps in their personality begin to complete. Of course, during this period, according to the social, cultural and economic conditions in which the individuals are, the recognition of themselves, and comparing themselves socially with other people in the community, will be a natural result of the process. As is known, at universities, especially in vocational schools, the programs preferred by young people are allocated as technical and social programs. As a result of social comparison, it is an important issue to what extent the students, studying in these programs, are successful in providing self-confidence and whether there is especially an impact of the their specialized department. With this study, by applying the scale of social comparison, it is aimed to determine whether there is an impact of program differences in formation of personal self-esteem and entrepreneurial personality tendencies of the students studying in different programs of Vocational Schools