Sezaver ÇAPCI SİPARHİ

TURKISH LANGUAGE AND LITERATURE EDUCATION IN IKTITÂF OF MEHMET ATÂ BEY *

Abstract The goal of this study is to assess a school book İktitâf which Mehmet Atâ originated and defined as a renaissance magazine anthology from the point of the mentality of Turkish language and literature education. For this purpose, it was discovered in this study how the selection of texts was made in 1902 edition of İktifâf and how the Turkish literature was organized accord- ingly. Aside from the other Turkish language and literature course books of his era, with İktitâf both reading and writing education was given. Also Mehmet Atâ added some parts to İktitâf where he gave the grammar rules of said words. Thus he proved the necessity that Turkish education should be free from Arabic and Farsi. The analyze of documents was used in the study as a method. That the study was done for the work stipulated the use of this method. In this regard, starting from 1902 edition of İktifâf , it was reached to the data on how Turkish language and literature was administered the era of Abdülhamîd II

PDF

___

ALKAN, Mehmet Ö. (2008). “Osmanlı İmparatorluğu’nda Modernleşme ve Eğitim. Türkiyat Araştırmaları Literatür Dergisi, C.6, S.12, ss.9-84.
ARGIT, Celile Eren (2006). “Tanzimat’tan Cumhuriyete Edebiyat Ders Kitapları”. Türkiyat Araştırmaları Literatür Dergisi, C.4, S. 7, ss. 257- 290.
ATÂ, Mehmet (1313). İktitâf, Tab’ı Evvel. Asaduryan Şirket-i Mürettibiye Matbaası, İstanbul.
ATÂ, Mehmet (1316). “Lisânımız“. Malûmat Mecmûası. S. 246, ss. 106.
ATÂ, Mehmet (1318). İktitâf, 2. Baskı. Asaduryan Şirket-i Mürettibiye Matbaası, İstanbul.
ATÂ, Mehmet (1902). İktitâf, 3. Baskı. Asaduryan Şirket-i Mürettibiye Matbaası, İstanbul.
ATÂ, Mehmet (1330). İktitâf, Tab’-ı Nevîn. Asaduryan Şirket-i Mürettibiye Matbaası, İstanbul.
BERKES, Niyazi (2012). Türkiye’de Çağdaşlaşma, Yapı Kredi Yayınları, İstanbul.
ÇAPCI SİPAHİ, Sezaver (2014). Mehmet Atâ Bey’in İktitâf Adlı Ders Kitabının Türk dili ve Edebiyatı Eğitimi Açısından Analizi. Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Ankara.
DEMİREL, Derya (2007). Osmanlı Devletinde Sultânîler ve İdâdîler, On Dokuz Mayıs Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Samsun.
, “Ders Kitapları İle Eğitim Araçlarının İncelenmesi ve Değerlendirilmesine İlişkin Yönerge” Erişim tarihi 12/12/2012.
DEVELİOĞLU, Ferid (1970). Osmanlıca- Türkçe Sözlük.
EKİZ, Durmuş (2009). Bilimsel Araştırma Yöntemleri (Geliştirilmiş 2. Baskı). Anı Yayıncılık, Ankara.
KEMÂL, Namık. (1283). Lisân-ı Osmânî’nin Edebiyatı Hakkında Bazı Mülâhazâtı Şâmildir. Tasvîr-i Efkâr, Numero: 416. Fî 16 Rebîül âhir.
Millî Eğitim Bakanlığı (2005). Türk Edebiyatı Dersi Öğretim Programı ve Kılavuzu (9- 12. Sınıflar). Ankara.
ÖZGÜL, Metîn Kayahan. (2007). “Tanzimat’tan Cumhuriyet’e Klasik Edebiyat Çalışmaları (1839- 1922)“. Türkiyat Araştırmaları Literatür Dergisi, C. 5, S. 9, ss. 47-172.
REY, Ahmed Reşid (1945). Gördüklerim Yaptılarım (1890- 1922), Türkiye Yayınevi, İstanbul. turkoloji.cu.edu.tr/.../yusuf_akcay_alfabe_tartismalari.pdf‎ “Osmanlı Osmanlı Dönemi̇ Alfabe Tartışmalari Bağlamında Dr. İsmai̇l Hakkı Bey ve Islah-ı Huruf Cemi̇yeti̇”, Yusuf AKÇAY, (Erişim tarihi: 1.12.12)
www.aku.edu.tr/aku/dosyayonetimi/sosyalbilens/dergi/V1/msanal.pdf “Tanzimat ve Meşrutiyet Dönemlerinin Pedagojik Formasyon Anlayışı“  Mustafa ŞANAL, (Erişim tarihi: 01.04.2013).

ISSN: 1302-5600
Yayın Aralığı: 4
Yayıncı: Milli Eğitim Bakanlığı

Arşiv

Sayıdaki Diğer Makaleler

ÖĞRETMEN ADAYLARININ FEN ÖĞRETİMİ ÖZ-YETERLİK İNANÇLARI İLE TUTUMLARININ ÖĞRENME STİLLERİNE GÖRE ANALİZİ*

Fatih MATYAR, Gülay EKİCİ, Pınar FETTAHLIOĞLU

TURKISH LANGUAGE AND LITERATURE EDUCATION IN IKTITÂF OF MEHMET ATÂ BEY *

Sezaver ÇAPCI SİPARHİ

ALTERNATİF EĞİTİM VE TOPLUMSAL DEĞİŞİM ÜZERİNDEKİ ETKİSİ: WALDORF OKULLARI ÖRNEĞİ

Derya KAYA, Mustafa GÜNDÜZ

TWO SAMPLE LESSONS FOR ACTIVE LEARNING AND STUDENT-CENTERED APPROACH IN GEOGR PHY TEACHING FROM HISTORY

Niyazi KAYA

THE EFFECT OF MEDIA LITERACY TO THE PERCETIONS OF STUDENTS ON TELEVISION SERIES MESSAGES *

Salih Zeki GENÇ, Fatih GÜNER

TEACHER OPINIONS ON FUNCTIONS AND FREQUENCY OF USING OF ALTERNATIVE ASSESSMENT AND EVALUATION METHODS*

Bilal KIRIMLI, Fadime YİĞİT