THE EFFECT OF MEDIA LITERACY TO THE PERCETIONS OF STUDENTS ON TELEVISION SERIES MESSAGES *
THE EFFECT OF MEDIA LITERACY TO THE PERCETIONS OF STUDENTS ON TELEVISION SERIES MESSAGES *
The purpose of this paper is to determine the effect of media literacy to the perceptions of secondary school student television series messages. In this study, pre-test and post-test experimental method was used with control group. Population consists of 6th grade students from Merkez Primary School and Istiklal Primary School in Çanakkale. Sample consists of 20 students as control group chosen by random sampling among the study universe. With students in experimental group that joined twelve hours media literacy course has taughtTelevision and Television, Family, Child units in smart classroom with constructivism and then it was carried out Media Literacy Form as pre-test and post-test to experimental and control groups. In order to analyze the data, t test for determining the significant differences between pre-test and post-test results of variables and Two- Way ANOVA for Independent Samples for deter- mining the significant differences between pre-test and post-test results accord- ing to variables of gender were used. In the result of study, it has been conclud- ed that media literacy course help students in gaining to analyze and assess- ment skill of television series messages.
___
- Arslan, M. S., Genç, E., Kaya, N. ve Azer, H. (2009). Medya Okuryazarlığı Dersi Öğretmen Kılavuz Kitabı, Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları, İstanbul.
- Ayrancı, Ü., Köşgeroğlu, N. ve Günay, Y. (2004). Televizyonda Çocukların En Çok Seyrettikleri Saatlerde Gösterilen Filmlerdeki Şiddet Düzeyi, Anadolu Psikiyatri Dergisi, 5, 133- 140. Bayram, N. (2004). Sosyal Bilimlerde SPSS İle Veri Analizi, Ezgi Kitabevi, Bursa.
- Cesur, S. ve Paker, O. (2007). Televizyon ve Çocuk: Çocukların TV Programlarına İlişkin Tercihleri, Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, (6) 19, 106- 125.
- Çetinkaya, S. (2008). Bilinçli Medya Kullanıcıları Yaratma Sürecinde Medya Okuryazarlığının Önemi, Ankara Üniversitesi, (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Ankara.
- Ertürk, Y. D. ve Gül, A. A. (2006). Çocuğunuzu Televizyona Teslim Etmeyin, Medya Okuryazarı Olun, Nobel, Ankara.
- Feuerstein, M. (1999). Media Literacy in Support of Critical Thinking, Journal of Educational Media, (24) 1, 43- 54.
- Genç, S. Z. ve Güner, F. (2010). İlköğretim 7. ve 8. Sınıf Öğrencilerinin Televizyon İzleme Profili (Çanakkale İli Örneği), Milli Eğitim Dergisi, 188, 230- 250.
- Genç, S. Z. ve Güner, F. (2013). Küreselleşme- Medya Okuryazarlığı İlişkisi (Sınıf Öğretmenleri- nin Görüşlerine Göre Durum Tespiti), Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 15 (2), 1- 24.
- İnceoğlu, Y. (2007). Medyayı Doğru Okumak. Nurçay Türkoğlu ve Melda Cinman Şimşek (Ed.), Medya Okuryazarlığı içinde (s. 21- 27). Kalemus, İstanbul.
- Karasar, N. (2007). Bilimsel Araştırma Yöntemi (17. Basım), Nobel, Ankara.
- Kartal, O. Y. (2007). Ortaöğretim 10. Sınıf Öğrencilerinin Televizyon Dizilerindeki Mesajları Algılamalarında Medya Okuryazarlığının Etkisi, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Çanakkale.
- Kaya, K. ve Tuna, M. (2010). Popüler Kültürün İlköğretim Çağındaki Çocukların Aile İçi İlişkileri Üzerindeki Etkisi, SDÜ Fen Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi, 21, 237- 256. Milli Eğitim Bakanlığı ve Radyo Televizyon Üst Kurulu (2007). İlköğretim Medya Okuryazarlığı Dersi Öğretim Programı ve Kılavuzu, Devlet Kitapları, Ankara.
- Mutlu, E. (1991). Televizyonu Anlamak, Gündoğan, Ankara.
- Mutlu, E. (1999). Televizyon ve Toplum, Türkiye Radyo Televizyon Kurumu, Ankara.
- Pekman, C. (2007). Avrupa Birliğinde Medya Okuryazarlığı. Nurçay Türkoğlu ve Melda Cinman Şimşek (Ed.), Medya Okuryazarlığı içinde (s. 40- 50), Kalemus, İstanbul.
- Sadi, E. (2007). Ergenlerin Kimlik Oluşturma Sürecine Televizyon Programlarının Etkileri (Denizli İli Tavas İlçesi Örneği), Gazi Üniversitesi, (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Ankara.
- Sadriu, S. (2009). Seçmeli Medya Okuryazarlığı Dersi Alan İlköğretim İkinci Kademe Öğrencile- rinin Ders Sonu Çıktılarına Yönelik Bir Pilot Araştırma, İstanbul Üniversitesi, (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi), İstanbul.
- Sipahi, B; Yurtkoru, E. S. ve Çinko, M. (2008). Sosyal Bilimlerde Spssle Veri Analizi, Beta Basım Yayınevi, İstanbul. Şenyurt, C. (2008). Türk Televizyon Dizilerinde Kadın İmajı, Marmara Üniversitesi, (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi), İstanbul.
- Şeylan, S. (2008). Medya Okuryazarlığı Ders Uygulamalarında Dünya Üzerinde Görülen Aksaklıklar, İstanbul Kültür Üniversitesi, (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi), İstanbul. Taşkıran, N. Ö. (2007). Medya Okuryazarlığına Giriş (2. Baskı), Beta, İstanbul.
- Treske, G. (2007). Medya Okuryazarlığı: Neden Gerekli. Nurçay Türkoğlu ve Melda Cinman Şimşek (Ed.), Medya Okuryazarlığı içinde (s. 27- 40), Kalemus, İstanbul. İnternetten Alınan Bilgiler http://www.medyaokuryazarligi.org.tr/arastirmalar/TELEV%C4%B0ZYON%20%C4%B0ZL EME%20E%C4%9E%C4%B0L%C4%B0MLER%C4%B0%20ARA%C5%9ETIRMA- SI.doc, , Televizyon İzleme Eğilimleri Araştırması, Radyo ve Televizyon Üst Kurulu, 12 Kasım 2009.
- ISSN: 1302-5600
- Yayın Aralığı: Yılda 4 Sayı
- Yayıncı: Milli Eğitim Bakanlığı
Sayıdaki Diğer Makaleler
THE EFFECT OF MEDIA LITERACY TO THE PERCETIONS OF STUDENTS ON TELEVISION SERIES MESSAGES *
Fatih MATYAR, Gülay EKİCİ, Pınar FETTAHLIOĞLU
TURKISH LANGUAGE AND LITERATURE EDUCATION IN IKTITÂF OF MEHMET ATÂ BEY *
ALTERNATİF EĞİTİM VE TOPLUMSAL DEĞİŞİM ÜZERİNDEKİ ETKİSİ: WALDORF OKULLARI ÖRNEĞİ