Ortaöğretimin genel liseler örneğinde spor bölümlerinde okutulan ders kitaplarının yeterlilik düzeylerinin araştırılması

Bu çalışma; ortaöğretimin genel liseler örneğinde spor bölüm’lerinde okutulan ders kitaplarının yeterlilik düzeylerini araştırabilme amacıyla yapılmıştır. Bu amaçla, Trabzon il merkezinde spor bölümüne mevcut 7 genel lise örneğinde spor bölümü öğrencileri katılımcı grup olarak alınmıştır. Spor bölümü öğrencilerinin cinsiyet, sınıf, ders kitapları hakkındaki görüşleri araştırılıp veri olarak hazırlanmıştır. Çalışma, 244 spor bölümü öğrencisi ile yapılmış veri toplama aracı olarak anket ve yarı yapılandırılmış mülakat kullanılmıştır. SPSS istatistik programı kullanılarak yapılan analiz sonucunda, ders kitaplarının fiziksel ve görsel tasarım özelliklerinin spor bölümü öğrencilerinin gelişim düzeyleri için yeterli düzeyde olduğu, eğitsel, bilimsel, dil ve anlatım tasarım özelliklerinin spor bölümü öğrencilerinin gelişim düzeyleri için yeterli düzeyde olmadıkları tespit edilmiştir.

Study of the efficiency levels of the tex boks taught at sports departments at high schools of secondary education

This study was carried out targetting to get the levels of the text books taught at the sports departments of high schools at secondary education. Sports students from 7 high schools classified as to the genders and grades in Trabzon province were admitted in the study as the participating group of whose views about the text books were obtained from. The study was done with 244 sports department students by using guestionaries and interviews. As the resultof the study by using the SPSS programme, it was concluded that the phsyical and the visual features of the text books were efficient enough in good combination with development level of the sports department students, but not in terms of educational, lingual and scientifical aspects.

PDF

___

a) Süreli Yayın
TUGİAD, :”2000’li Yıllara Doğru Türkiye’nin Önde Gelen Sorunlarına Yaklaşımlar” Eğitim Serisi, Ağustos, 1993
b) Bildiri
AYCAN, Ş. ve DİĞERLERİ. : ‘’İlköğretimde Kullanılan Fen Bilgisi Kitaplarının Bazı Kriterlere Göre İncelenmesi’’, Fen Eğitimi Sempozyumu Bildirisi, O.D.T.Ü., Ankara, 2001.
c) Kitaplar
CEYHAN, E. / YİĞİT, B. : “Konu Alanı Ders Kitabı İncelemesi”, 2. Baskı, Anı Yayıncılık, Ankara, 2004.
HEİNİCH ve Dğerleri : İnstructional Media And Technologies For Learning 7 th Ed. Prentice – hall, İnc, 2002.
KILIÇ, A. / SEVEN, S. : “Konu Alanı Ders Kitabı İncelemesi”, 3. Baskı, Pegem Yayıncılık, Ankara, 2003.
KÜÇÜKAHMET, Leyla : “Konu Alanı Ders Kitabı İnceleme Kılavuzu”, Nobel Yayın Dağıtım, 2003.
ÜLGEN, Gülten : Eğitim Psikolojisi, Alkım Yayınevi, Ankara, 1997.
d)Tezler
SEVEN, Serdal : İlköğretimde Sosyal Bilgiler Ders Kitapları Hakkında Öğretmen ve Öğrenci Görüşleri, Celal Bayar Üniversitesi, Manisa, 2001.
YİĞİTARSLAN, Demet : Öğretmen ve Öğrenci Gözüyle Ders Geçme ve Kredi Sistemine Göre Tarih 1. Ders Kitabının Değerlendirilmesi (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Gazi Üniversitesi, 1995.
YÖK / DÜNYA BANKASI : MEGP Doktora Bursiyerleri Tez özetleri, YÖK / Dünya Bankası Milli Eğitimi Geliştirme Projesi Hizmet Öncesi Öğretmen Eğitimi, Ankara, 1999.
e ) Kanun, Tebliğ, Yönetmelik ve Tüzük
MEB : Tebliğler Dergisi, Ders Kitapları İnceleme Yönetmeliği, Sayı: 2434, 1995.
MEB : Lise Ders Programları, Millî Eğitim Basımevi, İstanbul, 1988.
MEB : Eğitim Araçları Yönetmeliği, Resmi Gazete : 21609, 1999.
MEB : Ders Kitaplarının Hazırlanması ve İncelenmesiyle İlgili Esas ve Usuller Yönergesi, Millî Eğitim Temel Kanunu.
MEB : Ders Kitapları Yönetmeliği, 20788 s. R.G., 1991.
TSE : TS / 10220 / Nisan, 1992.