___

• Anagün, Ş. S., Atalay, N., Kılıç, Z., & Yaşar, S. (2016). Öğretmen adaylarına yönelik 21. yüzyıl becerileri yeterlilik algıları ölçeğinin geliştirilmesi: geçerlik ve güvenirlik çalışması. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 40(40), 160-175. doi:10.9779/PUJE768
• Creswell, J. W. (2014). Research design qualitative, quantitative and mixed methods approaches (Vol. 4).USA: Sage Publications.
• Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative inquiry and research design: choosing among five approaches (Vol. 4). USA: Sage Publications.
• DP. (2013). 10. Kalkınma planı, 2014-2018. Retrieved from http://www.sbb.gov.tr/wp-content/ uploads/2018/11/Onuncu-Kalk%C4%B1nma-Plan%C4%B1-2014-2018.pdf
• Ekiz, D. (2003). Eğitimde araştırma yöntem ve metodlarına giriş (nitel, nicel ve eleştirel kuram metodolojileri). Ankara, TÜRKİYE: Anı Yayıncılık.
• Fadel, C. (2008). 21st Century skills: how can you prepare students for the new global economy?Retrieved from https://www.oecd.org/site/educeri21st/40756908.pdf
• Günsoy, G., & Tekeli, S. (2015). The relation between the population aging and economic growth: an analysis for Turkey. TODAIE`s review of public administration, 48(1), 35-87. Halstead, M., & Taylor, M. J. (2005). Values in education and education in values: Routledge-Falmer. Kavcar, C. (1987). Türk dili ve edebiyatı öğretimi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri FakültesiDergisi, 20(1), 261-273. doi:10.1501/Egifak_0000001077
• Kaya, E. (2018). Hayat bilgisi, sosyal bilgiler ve fen bilgisi derslerinin temeli: toplu öğretim sistemi (Vol.1). Ankara, TÜRKİYE: Pegem Akademi Yayıncılık
• Lutz, W., & Klingholz, R. (2017). Education first from Martin Luter to sustainable devolopment (Vol.1). Stellenbosh: Sun MediMcMillan, J. H., & Schumacher, S. (2001). Research in education (Vol. 5). USA: Addison Wesley Longman, Inc
• MEB. (1973). 1739 Sayılı Milli Eğitim temel kanunu. Ankara, TÜRKİYE: Milli Eğitim Bakanlığı. MEB. (2011). MEB 21. yüzyil öğrenci profili. Ankara, TÜRKİYE: EARGED, Milli Eğitim Bakanlığı. MEB.
• (2014a). Milli Eğitim şura kararları. Ankara, TÜRKİYE: Talim Terbiye Kurulu Başkanlığı,Milli Eğitim Bakanlığı Retrieved from http://www.meb.gov.tr/19-mill-egitim-srasi-so- na-erdi/haber/7594/tr%20adresinden%2027.01.2016
• MEB. (2014b). Milli Eğitim Kalite Çerçevesi. Ankara, TÜRKİYE: Strateji Geliştirme Başkanlığı, Milli Eğitim Bakanlığı Retrievedfromhttps://sgb.meb.gov.tr/meb_iys_dosya- lar/2017_07/17104027_Kalite_cercevesi.pdf
• MEB. (2014c). Türkiye hayat boyu öğretme strateji belgesi ve eylem planı (2014-2018). Ankara, TÜRKİYE: MEB, Avrupa Birliği ve Dış İlişkiler Genel Müdürlüğü, Retrieved from http:// abdigm.meb.gov.tr/projeler/ois/013.pdf
• MEB. (2015). MEB stratejik planı (2015-2019). Ankara, TÜRKİYE: Strateji Geliştirme Başkanlığı, Milli Eğitim Bakanlığı, Retrieved from https://sgb.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2015_ 09/10052958_10.09.2015sp17.15imzasz.pdf
• MEB. (2016a). PISA 2015 ulusal rapor. Ankara, TÜRKİYE: Milli Eğitim Bakanlığı.
• MEB. (2016b). TIMMS Tanıtım Kitapçığı. Retrieved from http://timss.meb.gov.tr/wp-content/ uploads/Tanitim_Kitapcigi.pdf
• MEB. (2016c). TIMSS 2015 ulusal matematik ve fen bilimleri ön raporu 4. ve 8. sınıflar. Retrieved from http://timss.meb.gov.tr/wp-content/uploads/TIMSS_2015_Ulusal_Rapor.pdf
• MEB. (2017a). Öğretmenlik mesleği genel yeterlikleri. Ankara, TÜRKİYE: Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğü, Milli Eğitim Bakanlığı Retrieved from https://oygm.meb. gov.tr/meb_iys_dosyalar/2018_06/29111119_TeachersGeneralCompetencies.pdf
• MEB. (2017b). Müfredatta yenileme ve değişiklik çalışmalarımız üzerine... Ankara, TÜRKİYE: Talim Terbiye Kurulu Başkanlığı, Milli Eğitim Bakanlığı Retrieved from https://ttkb.meb.gov. tr/meb_iys_dosyalar/2017_07/18160003_basin_aciklamasi-program.pdf
• MEB. (2018a). MEB 2023 vizyon belgesi. Ankara, TÜRKİYE: Milli Eğitim Bakanlığı Retrieved from http://2023vizyonu.meb.gov.tr/doc/2023_EGITIM_VIZYONU.pdf
• MEB. (2018b). Fen bilimleri dersi öğretim programı. Retrieved from Ankara, TÜRKİYE: http://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812312311937-FEN%20B%C4%B0L%C4%B0MLER%- C4%B0%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI2018.pdf
• MEB. (2018c). Sosyal bilgiler dersi öğretim programı. Retrieved from Ankara, TÜRKİYE: http:// mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812103847686-SOSYAL%20B%C4%B0LG%C4%B0LER%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI%20.pdf
• MEB. (2018d). İlköğretim kurumları (ilkokul-ortaokul) haftalık ders çizelgeleri. Ankara, TÜRKİYE: Milli Eğitim Bakanlığı Retrieved from https://ttkb.meb.gov.tr/www/haftalik-ders-cizelgeleri/kategori/7
• MEB. (2019a). Milli Eğitim İstatistikleri, Örgün Eğitim 2017/’18. Ankara, TÜRKİYE: A Publication of Official Statistics ProMEB. (2019b). PISA Türkiye resmi web sitesi. Retrieved from http://pisa.meb.gov.tr/?page_ id=18
• Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative data analysis a methods sourcebook (Vol. 3). USA: Sage Publications.
• MYK. (2015a). Structure of the TQF. Retrieved from https://www.myk.gov.tr/index.php/tr/tycnin-tasarm
• MYK. (2015b). Türkiye yeterlikler çerçevesi. Ankara, TÜRKİYE: Mesleki Yeterlilik Kurumu.
• MYK. (2015c). Mesleki yeterlilik kurumu, Türkiye yeterlikler çerçevesi. Retrieved from http:// www.resmigazete.gov.tr/eskiler/2016/01/20160102-3-1.pdf
• MYK. (2019). Türkiye Yeterlikler Çerçevesi Retrieved from https://www.myk.gov.tr/index.php/ en/ulusal-yeterlilik-tanm-ve-cerii
• Önger, S., & Çetin, T. (2018). An investigation into digital literacy views of social studies preservice teachers in the context of authentic learning. Review of International Geographical Education Online, 8(1), 109-124.
• Otuz, B., Görkaş-Kayabaşı, B., & Ekici, G. (2018). 2017 Sosyal bilgiler dersi öğretim programının beceri ve değerlerinin anahtar yetkinlikler açısından analizi. Kuramsal Eğitim Bilim Dergisi, 11(4), 944-972. doi:10.30831/akukeg.409791
• Özçelik, D. A. (2014). Eğitim programları ve öğretim (Vol. 3). Ankara, TÜRKİYE: Pegem Akademi Yayınları.
• P21. (2018). Partnershipfor 21 century skills. Retrieved from http://www.battelleforkids.org/ about-us
• P21. (2019). P21’s frameworks & resources. Retrieved from http://www.battelleforkids.org/ networks/p21/frameworks-resources
• SBB. (2019). Strateji ve Bütçe Başkanlığı Kalkınma Planları. Retrieved from http://www.sbb.gov. tr/kalkinma-planlari/
• Strauss, A., & Corbin, J. (1998). Basics of qualitative research: techniques and procedures for developing grounded theory (Vol. 2). USA: Sage Publications.
• Trilling, B., & Fadel, C. (2009). 21st century skills learning for life in our times. San Francisco, CA: Jossey-Bass.
• Worldometers. (2019). Countries in the world by population Retrieved from http://www.worldometers.info/world-population/population-by-country/?zarsrc=10
• Yıldırım, A., & Şimşek, H. (2016). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri (Vol. 10). Ankara, TÜRKİYE: Seçkin Yayıncılık.
• Yin, R. K. (2018). Case study research and applications design and methods (Vol. 6). USA: Sage Publications.
• YÖK. (2008). Öğretmen yetiştirme lisans programları. Retrieved from Ankara, TÜRKİYE: https://www.yok.gov.tr/Documents/Kurumsal/egitim_ogretim_dairesi/Yeni-Ogret- men-Yetistirme-Lisans-Programlari/AA_Sunus_%20Onsoz_Uygulama_Yonergesi.pdf