___

• Artut, K. (2007). Sanat Eğitimi (Kuramları ve Yöntemleri), (5. bs), Ankara: Anı Yayıncılık.
• Buyurgan, S. ve Buyurgan, U. (2012). Sanat Eğitimi ve Öğretimi, (3. bs), Ankara: Pegem Akademi.
• Demirel, Ö. (2007). Eğitimde Program Geliştirme, (10. bs), Ankara: Anı Yayıncılık.
• Diamond, M. (1996). The Brain . . . Use It or Lose It, Mindshift Connection,(1),http://archive.education.jhu.edu/PD/newhorizons/Neurosciences/articles/The%20Brain...Use%20 it%20or%20Lose%20It/index.html adresinden 11.09.2018 tarihinde erişilmiştir.
• Eisner, E.W. (1994). Conception and Representation. New York: Teachers College Press.
• Gosse, C. ve Hansel, L. (2014). Taken for granted-why curriculum content is like oxygen, American Educator, 38 (2), 19-43.
• Hoy, W. K. ve Miskel, C. G. (2012). Eğitim Yönetimi-Teori, Araştırma ve Uygulama. (S. Turan. Çev.Ed.). Ankara: Nobel Yayıncılık.
• Marsh, C. J. (ed.) (1997). Perspectives: Key Concepts for Understanding Curriculum, London and Was- hington, D.C: The Falmer Press.
• Mayo, S. T. (2012). Aesthetics: What İs Art? The Problems of Philosophy içinde (Edi. M. S. Russo), New York: Sophia Omni Press.
• MEB (2006). Görsel Sanatlar Dersi öğretim Programı (1–8. Sınıflar), Ankara.
• MEB (2018). Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı (İlkokul ve Ortaokul 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 ve 8. Sınıflar),Ankara.
• Mercin, L. ve Alakuş, A. O. (2007). Birey ve toplum için sanat eğitiminin gerekliliği, Dokuz Eylül Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi 9, 14-20.
• Oğuz, A. ve Akhun, B. (2015). İki ulusal programın karşılaştırılmasıyla ilgili bir araştırma: 1992 resim-iş ve 2006 görsel sanatlar programları, PAU Eğitim Fakültesi Dergisi, 38, 207-218.
• Özen, Y., Gül, A. ve Gülaçtı, F. (2007). Demokratik eğitim politikası (eleştirel bir yaklaşım), Erzincan Eğitim Fakültesi Dergisi, 9 (2), 111-129.
• Pratt, D. (1994). Curriculum Planning: A Handbook For Professionals. Fort Worth: Harcourt Brace College Publishers.
• Read, H. (2014). Sanatın Anlamı, İstanbul: Hayalperest Yayınevi.
• Reid, L.A (1983) Art Teaching and the Conceptual Understanding of Art, in Art Education, Heritage and Prospect içinde, A. Dyson, (ed). London: Institute of Education.
• San, İ. (2010). Sanat Eğitimi Kuramları (3. bs), Ankara: Ütopya Yayınevi.
• Su, S. W. (2012). The various concepts of curriculum and the factors involved in curriculamaking,Journal of Language Teaching and Research, 3 (1), 153-158.
• TDK (2018). Güncel Türkçe sözlük, http://tdk.gov.tr/index.php?option=com_gts&arama=gts&- guid=TDK.GTS.5bb3869205aa62.48021944 adresinden 02.10.2018 tarihinde erişilmiştir.