Eğitim yöneticilerinin, kendilerine verilen yetkileri kullanarak görevlerini yerine getirirken, etik ilkelere bağlı olmaları beklenmektedir. Okul yöneticilerinin etik ilkeleri içselleştirmeleri, okuldaki diğer çalışanları olumlu yönde etkileyerek görevlerinde daha başarılı ve mutlu olmalarına katkı sağlayacaktır. İlköğretim birinci ve ikinci kademesinde çalışan öğretmenlerin görüşlerine göre, okul yöneticilerinin yönetsel ve mesleki etik davranışlarının, öğretmenlerin iş doyumunu nasıl etkilediğini belirlemek amaçıyla yapılan bu araştırmada ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmaya İstanbul’un beş ilçesinden 210 öğretmen katılmıştır. Bilgi toplama aracı olarak “Okul Yöneticisinin Yönetsel ve Mesleki Etik ölçeği (Pehlivan, 2001:197-190) ve Minaseto İş Doyum Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizinde yüzde (%), frekans(f), Crosstabs, Tek Yönlü Varyans analizi Etik ölçeği ve etik alt ölçekleri ile iş doyumu ölçeği arasında anlamlı bir ilişkinin olup olmadığını belirlemek amacıyla Pearson Corelasyon yapılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre öneriler geliştirilmiştir. Anahtar sözcükler : Eğitim yönetimi, Etik, İş doyumu

School administrators are expected to behave ethically while performing their dutiesby using their authorities. Internalising ethic principles will lead school administrators tocontribute a successful and happy culture in which staff is affected positively. The purpose ofthis study is to determine how administrative and occupational ethic influence job satisfactionof the teachers according to 1st and 2nd class teachers at the primary schools. 210 teachersfrom 5 provinces of Istanbul constitute the sample group. “ School Administrators’Administrative and Occupational Ethic Scale” (Pehlivan, 2001) and “Minnesota Jobsatisfaction Scales” are used in the study. Percentage and Frequency values are given. Crosstab and One Way Anova Tests areused in the analysis of the data. Pearson Correlation was conducted to determine whether therewas any significance between Ethic Scale and Ethic Sub scales. Recommendations were maderelated to findings.Key Words : Educational administration, ethic, job satisfaction.