Doç. Dr. Ahmet AKIN, Arş. Gör. Mehmet Ali PADIR

215252

ONUR ÖLÇEĞİNİN TÜRKÇE VERSİYONUNUN GEÇERLİK VE GÜVENİRLİĞİ

Bu çalışmanın amacı, Onur Ölçeğini (Guerra, Gouveia, Araújo, Andrade ve Gaudêncio, 2013) Türkçe’ye uyarlamak ve ölçeğin geçerlik ve güvenirliğini incelemektir. Araştırma 208 üniversite öğrencisi üzerinde yürütülmüştür. Doğrulayıcı faktör analizi sonuçları, 16 madde ve dört alt boyuttan oluşan modelin (aile onuru, toplumsal onur, erkeklik onuru, kadınlık onuru) iyi uyum verdiğini göstermiştir (x²= 278.43, sd= 96, x²/sd= 2,9, RMSEA= .095, CFI= .91, IFI= .91, SRMR= .088). Ölçeğin iç tutarlık güvenirlik katsayıları, aile onuru alt ölçeği için .56, toplumsal onur alt ölçeği için .72, erkeklik onuru alt ölçeği için .61, kadınlık onuru alt ölçeği için .79 ve ölçeğin bütünü için .83 olarak bulunmuştur. Ölçeğin düzeltilmiş madde toplam korelasyon katsayılarının .29 ile .59 arasında sıralandığı görülmüştür. Bu bulgular, ölçeğin geçerlik ve güvenirliğinin sağlandığını göstermektedir.

PDF
Manisa Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi-Cover
  • ISSN: 1304-4796
  • Yayın Aralığı: Yılda 4 Sayı
  • Başlangıç: 2003
  • Yayıncı: Manisa Celal Bayar Üniversitesi
Arşiv
Sayıdaki Diğer Makaleler

ÜNİVERSİTE YAŞAMINA UYUM SÜRECİNDE YAŞANAN SORUNLAR VE BAŞA ÇIKMA YOLLARI

Doç. Dr. Fatma Ebru İKİZ, Öğr. Gör. Dr. Bahar METE OTLU

ONUR ÖLÇEĞİNİN TÜRKÇE VERSİYONUNUN GEÇERLİK VE GÜVENİRLİĞİ

Doç. Dr. Ahmet AKIN, Arş. Gör. Mehmet Ali PADIR

YÜKSEKÖĞRETİM PROGRAMLARININ SINAMA DURUMLARINDA KULLANILAN ÖLÇME ARAÇLARININ ÖĞRENCİLERİN SINAV KAYGILARI ÜZERİNE ETKİLERİ CELAL BAYAR ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖRNEĞİ

Yrd. Doç. Dr. Metin AŞCI, Araş. Gör. Okay IŞLAK, Okt. Şeref GÜLER

AHLAKİ KİMLİK ÖLÇEĞİ TÜRKÇE FORMUNUN GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI

Araş. Gör. Ferat YILMAZ, Araş. Gör. Fatih YILMAZ

RESEARCH METHODOLOGY IN EDUCATION: BASIC PRINCIPLES AND PROCEDURES

Dr. Rahmouna ZIDANE

Publishing Principles of the Journal and the General Rules

Yazım Kuralları Ve YAYIN İLKELERİ

8. SINIF MERKEZİ SINAVLARDAKİ MATEMATİK SORULARININ TIMSS-2015 BİLİŞSEL ALANLARINA GÖRE ANALİZİ

Yrd. Doç. Dr. Ahmet DELİL, Bahar YOLCU TETİK

FEN VE TEKNOLOJİ DERSİ 7.SINIF “IŞIK” ÜNİTESİNDE ALTERNATİF DEĞERLENDİRME YAKLAŞIMLARI TEMELLİ ÖĞRETİMİN ÖĞRENCİLERİN AKADEMİK BAŞARI VE TUTUMLARI ÜZERİNE ETKİSİ

Özge ER, Doç. Dr. Fatma ŞAŞMAZ ÖREN

EĞİTİM FAKÜLTESİ EGT KODLU DERS BİLGİ PAKETLERİNİN ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİNE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ

Araş. Gör. İhsan ONAY, Doç. Dr. Yakup KESKİN, Kübra ONAY, Prof. Dr. Kaya Tuncer ÇAĞLAYAN

OPINIONS OF IBN KHALDUN ABOUT THE INDIVIDUAL NEEDS FOR EDUCATION-TEACHER AND TEACHING PROFESSION

Yrd. Doç. Dr. Hacer AŞIK EV