Okul Yöneticileri Tarafından Kullanılan Algı Yönetimi Taktikleri Değerlendirme (YAYTAD) Ölçeği Geliştirme Çalışması

Bu çalışmanın amacı, okul yöneticilerinin kullandıkları algı yönetimi taktiklerini belirlemek için geçerli ve güvenilir bir ölçek geliştirmektir. Bu amaçla oluşturulan çalışma grubu, 6 okul müdürü, 11 müdür yardımcısı ve farklı branşlardan 28 öğretmenden oluşmaktadır. Çalışma grubu ile yapılan görüşmelere dayalı olarak oluşturulan 42 maddelik ölçüm aracı, içerik geçerliliğini doğrulamak üzere sekiz alan uzmanına sunulmuştur. Madde belirleme aşamasından sonra elde edilen 35 maddelik ölçüm aracı, 2017-2018 öğretim yılında Türkiye’nin farklı illerinde görev yapan 295 öğretmene uygulanmıştır. Ölçeğin güvenirlik katsayısı (Cronbach α) hesaplanmış ve faktör bazlı ayrımcılık prosedürleri, madde-kalan ve madde-toplam korelasyonları ve faktörler arası ilişki analizi yapılmıştır. Sonuç olarak, .30’dan düşük korelasyona sahip 13 madde ölçekten çıkarılmıştır. 22 maddelik tek faktörlü bir ölçek elde edilmiştir. Ardından, boyutsallığı değerlendirmek ve gösterge kümesindeki varyasyonu açıklayan gizil faktörleri belirlemek için DFA (n = 368) gerçekleştirilmiştir. Çalışmanın sonunda CFA, modelin endekslerin çoğuna göre kabul edilebilir bir uyum gösterdiğini ortaya koymuştur: χ2 = 498,213, p < .05, TLI=.93, CFI = .95, GFI= .865, RMSEA =.68, SRMR = .032 . Sonuç olarak, okul yöneticileri tarafından kullanılan algı yönetimi taktiklerini değerlendirmek için elde edilen ölçeğin geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğu söylenebilir.

A Study of Scale Development for Determining the Perception Management Tactics (PEMATS) Used by School Administrators

The purpose of this study was to develop a valid and reliable scale to identify the perception managementtactics used by school administrators. For this purpose, a 42-item measurement tool, which was developed based on interviews with 6 School Principals, 11 Assistant Principals and 28 Teachers from different branches, was presented to eight domain experts to verify the content validity. The remaining 35-itemmeasuring instrument was applied to 295 teachers working in the Turkish provinces during the 2017-2018 school year. The reliability coefficient (Cronbach α) of the scale was calculated, and factor-baseddiscrimination procedures, item-remaining and item-total correlations, and relationship analysis betweenfactors were performed. As a result, 13 items with low correlation than .30 were subtracted. A 22-itemscale consisting of one factor was obtained. Subsequently, CFAs were conducted (n=368) to assess thedimensionality and to identify the latent factors that accounted for the variation in the set of indicators. At the end of the study, the CFA revealed that the model had an acceptable fit to data according to most indices: χ2 = 498,213, p < .05, TLI=.93, CFI = .95, GFI= .865, RMSEA = .68, SRMR = .032. Ultimately, determining perception management tactics used by school administrators scale can be said to be a valid and reliable measuring tool.

PDF

___

Atalay, A. (2016). Okul Müdürlerinin Algı Yönetimine İlişkin Öğretmen Görüşleri. (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Anakara Üniversitesi.Ankara, Türkiye
Creswell, J. W., ve Clark, P. V. L. (2014). Karma Yöntem Araştırmaları: Tasarımı ve Yürütülmesi. Ankara: Anı Yayıncılık.
Dearth, D. H. (2002). Shaping the Information Space. Journal of Information Warfare, 1(3), 2–15. Retrieved fromhttp://129.11.76.45/papers/pmt/exhibits/442/JIW1_32. pdf#page=36
Didem Paşalıoğlu. (2013). Yönetim ve Yöneticilik. İçinde C. Koparal & İ. Özalp (Eds.), Yönetim ve organizasyon (ss. 2–50). Eskişehir: Eskişehir Anadolu Üniversitesi Yayınları.
Elsbach, K. D. (2003). Organizational Perception Management. Research in Organizational Behavior, 25(03), 297–332. https://doi.org/10.1016/S0191-3085(03)25007-3
Encyclopedia, W. H. (2016). Perception management. Retrieved from World Heritage Encyclopedia website: http://www.ebooklibrary.org/Articles/Perception management?&Words=perception management
Erkuş, A. (2012). Varolan Ölçek Geliştirme Yöntemleri ve Ölçme Kuramları Psikolojik Ölçek Geliştirmede Ne Kadar İşlevsel : Yeni Bir Öneri. Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi, 3(2), 279–290.
Essays, U. (2013). The Factors Affecting Teacher Motivation. 5–7. Retrieved from https:// www.ukessays.com/essays/education/the-factors-affecting-teachers-motivationeducation-essay.php?vref=1
Garfield, A. (2002). The Offence of Strategic Influence: Making the Case for Perception Management Operations. Journal of Information Warfare, 1(3), 30–39. Retrieved from http://129.11.76.45/papers/pmt/exhibits/442/JIW1_32.pdf#page=36
George, J., & Jones, G. (2005). Perception, Attribution, and the Management of Diversity. In Understanding and Managing Organizational Behavior (6th ed.). New Jersey: Pearson.
Goldman, E. O. (2004). National Security in the Information Age: Issues, Interpretations, Periodizations. Routledge (U.K.).
Gültekin, M. (2016). Algı Yönetimi ve Manipülasyon - Kanmanın ve Kandırmanın Psikolojisi. İstanbul: Pınar Yayınları.
Harrington, D. (2009). Confirmatory Factor Analysis: Pocket Guides to Social Work. https:// doi.org/10.1093/acprof:oso/9780195339888.001.0001
İnceoğlu, M. (2010). Tutum algı iletişim (5. Baskı). İstanbul: Beykent Üniversitesi Yayı- nevi.
JP, U., & 1-02. (1999). Department of Defense Dictionary of Military and Associated Terms Includes US Acronyms and Abbreviations. In Regulation.
Kline, R. B. (2011). Principles and practice of structural equation modeling. In Structural Equation Modeling (Vol. 156). https://doi.org/10.1038/156278a0
Kopp, C. (2001). Classical Deception Techniques and Perception Management vs . the Four Strategies of Information Warfare. World, (June).
Marsh, H. W., Balla, J. R., & Mcdonald, R. P. (1988). Goodness-of-Fit Indexes in Confirmatory Factor Analysis:The Effect of Sample Size. Psychological Bulletin, 103(3), 341–410.
McMillan, J., & Schumacher, S. (2014). Research in education: Evidence-Based Inquiry (7th ed.). Retrieved from www.pearsoned.co.uk
Otara, A. (2011). Perception: A Guide for Managers and Leaders. Journal of Management and Strategy, 2(3), 21–24. https://doi.org/10.5430/jms.v2n3p21
Özdağ, Ü. (2015). Algı Yönetimi (5. Baskı). Ankara, Kripto.
Özer, M. A. (2012). Bir Modern Yönetim Tekniği Olarak Algılama Yönetimi ve İç Güvenlik Hizmetleri. Karadeniz Araştırmaları, (3), 147–180.
Pickens, J. (2005). Attitudes and Perceptions. Organizational Behavior in Health Care, 43–75. Jones and Bartlett Publishers. Sudbury, MA, USA.
Polat, Y. (2012). Faktör Analizi Yöntemlerinin Karşılaştırmalı Olarak İncelenmesi Ve Hayvancılık Denemesine Uygulanışı (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Çukurova Üniversitesi. Adana, Türkiye
Pustu, Y. (2014). Algı Yönetimi (1. Baskı.; B. Karabulut, Ed.). İstanbul: Alfa. Robbins, P. S., & Judge, T. A. (2013). Örgütsel Davranış (14 Basımda; İnci Erdem, Ed.). Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.
Russell, J. S. (2001). Are You Managing Perception? Leadership and Management in Engineering 1(2), 2–2. https://doi.org/10.1061/(ASCE)1532-6748(2001)1:2(2)
Saydam, A. (2012). İletişimin Akıl ve Gönül Penceresi Algılama Yönetimi (7th ed.). İstanbul.
Seçer, İ. (2015). Psikoloji Test Geliştirme ve Uyarlama Süreci. Ankara: Anı Yayıncılık.
Siegel, P. C. (2005). Perception management: IO’s stepchild? Low Intensity Conflict and Law Enforcement, 13(2), 117–134. https://doi.org/10.1080/09662840500347314
Tabachnick, B. G., & Fidell, L. S. (2013). Using Multivariate Statistics. (6th ed., Vol. 28). https://doi.org/10.1037/022267
Tanriöğen, A., & Kurban, C. (2017). A Study of Scale Development for Determining the Political Tactics Used by School Administrators. RA Journal of Applied Research 3(11).
Tavşancıl, E. (2002). Tutumların ölçülmesi ve SPSS ile veri analizi. Nobel Yayıncılık, Ankara, 5–6.
Tutar, H. (2008). Örgütsel Algılama Yönetimi (1. Baskı.). Ankara: Seçkin Yayınları.
Uylas, S. D. (2017). Okul Yöneticilerinin Sosyal-Duygusal Eğitim Liderliği ve Algı Yönetimine İlişkin Öğretmen Görüşleri. (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi).Abant İzzet Baysal Üniversitesi. Bolu, Türkiye
Webb, S. R. (2008). The relationship between elementary school principals’ leadership approaches and teacher motivation and job satisfaction in Alabama’s Black Belt region. (Unpublished doctoral dissertation) Alabama State University. Montgomery, Alabama
Yurdugül, H. (2005). Ölçek Geliştirme Çalışmalarında Kapsam Geçerli_ği için Kapsam Geçerlik İndekslerinin Kullanılması. XIV. Ulusal Eğ_itim Bilimleri Kongresi , 1–6.
Zaman, K. (2007). Perception Management: A Core IO Capability. (Unpublished doctoral dissertation). Naval Postgraduate School. Monterey, California, USA

Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi-Cover

ISSN: 1300-4832
Yayın Aralığı: Yılda 4 Sayı
Başlangıç: 1995
Yayıncı: Pegem Akademi Yayıncılık Eğitim Danışmanlık Hizmetleri Tic. Ltd. Şti.