Dünya ve Türkiye’deki Gelişmeler Işığında Tarım Ekonomisi Yükseköğretimine Yeniden Bir Bakış

Bu çalışmada, dünya ve Türkiye’deki gelişmeler doğrultusundaSWOT analizi ile Türkiye Tarım Ekonomisi yükseköğretiminin birdeğerlendirmesi yapılmış ve bu analiz sonuçlarına göre iyileştirmeönerileri sunulmuştur. Analiz sonuçlarına göre, tarım sektöründeekonomik problemlerin öne çıkması ve mezunların iş alanlarınınçeşitliliği Tarım Ekonomisi yükseköğretiminin en önemli güçlüyönleri, dünyadaki gelişmelerin yakın takip edilememesi ve bilgiyikullanabilme becerisinin kazandırılmasındaki yetersizlikler enönemli zayıf yönler, Tarım Ekonomisi yükseköğretimine olan talep veeşit ağırlık puanıyla öğrenci alınması en önemli fırsatlar ve tarımyükseköğretimine olan genel isteksizlik ve yeni açılan üniversitelerdeyetersiz şartlarda eğitim ise en önemli tehditler olarak tespitedilmiştir. Tarım Ekonomisi yükseköğretiminde belirlenen güçlüyönleri öne çıkaracak, zayıf yönleri iyileştirecek, fırsatlarıdeğerlendirecek ve tehditleri bertaraf edecek politika eylemlerineihtiyaç duyulmaktadır.

Revisiting Agricultural Economics Higher Education With Respect to Recent Changes in Turkey and the World

In this study, Turkey's Agricultural Economics higher eucation was assessed with SWOT analysis with respect to the developments in the world and the suggestions in line with the results were presented. According to the results, prevailing economic problems in agriculture and diversity in employment of graduates are the most important strengths, while inability to follow recent international developments and lack of implementation/methodological skills are the most important weaknesses. High demand for Agricultural Economics higher education compare to other programs in agriculture and placing students with the score of equal weight are the most important opportunities. Low demand to agricultural higher education and inadequate training in newly opened universities were found to be the most important threats. It is necessary to emphasize strengths to improve weaknesses, to evaluate opportunities and to eliminate threats determined in Agricultural Economics higher education.

PDF

___

Aksoy U 2010. Dünya’da Tarım ve İlgili Alanlarda Akademik Bölümler ve Lisans Programları, Ziraat Fakülteleri Program Geliştirme Çalışma Grubu, Yükseköğretim Kurulu, 2010, Ankara.

Anonim 2015. ECTS Users’ Guide, European Comission, http://ec.europa.eu/education/ects/ users-guide/docs/ects-users-guide_en.pdf (Erişim Tarihi: 27 Eylül 2018)

Baytorun AN 2015. Türkiye ve Avrupa Birliğinde Tarımsal Yükseköğretim, Tarım ve Mühendislik Dergisi, TMMO TMMOB Ziraat Mühendisleri Odası, Sayfa: 8-15, Ekim-Aralık 2015. Ankara.

Erdoğan A 2010. Yüksek Öğretim’de Yeniden Yapılanma: 66 Soruda Bologna Süreci Uygulamaları, Yükseköğretim Kurulu, Ankara. http://www.yok.gov.tr/documents/ 10348274/10733 291/66+Soruda+Bologna+Süreci+Uygulamaları.pd f/d0174bd7-e9aa-4371-a570-bcd51d9594b5 (Erişim Tarihi: 14 Ağustos 2018)

Navarro M, Heath S, Lopez-Francos A, Romagosa A 2015. Conference Report and Conclusions, International Conference on Agricultural Higher Education in the 21st Century: A Global Challenge in Knowledge Transfer to Meet World Demands for Food Security and Sustainability, Option Mediterraneennes, Series A: 2015 - Number113. Ciheam, Sayfa: 5-15, 2015, Spain.

Taluğ C 2015. Yeniden Yapılanmayı Yeniden Tartışmak, Tarım ve Mühendislik Dergisi, TMMO TMMOB Ziraat Mühendisleri Odası, Sayfa: 8-15, Ekim-Aralık 2015. Ankara.

Yalçın BT 2015. Ankara Üniversitesi Ziraat Fakültesi Dekanı ile Tarım Yükseköğretimi Üzerine Söyleşi, Tarım ve Mühendislik Dergisi, TMMO TMMOB Ziraat Mühendisleri Odası, Sayfa: 4-7, Ekim-Aralık 2015. Ankara.

Yavuz F 1997. ABD “Land Grant” Üniversitelerinde Tarımsal Eğitim, Araştırma ve Yayım Sistemi: Ohio State Üniversitesi Örneği, Atatürk Üniversitesi Ziraat Fakültesi Yayınları, Temmuz 1997, Erzurum.

Yavuz F 2010. Bologna Sürecinin Tarım Ekonomisi Yüksek öğrenimine Muhtemel Etkileri, Çağrılı, Türkiye 9. Ulusal Tarım Ekonomisi Kongresi, 22 - 24 Eylül 2010, Şanlıurfa.

Yavuz F 2017. Türkiye Tarım Yükseköğretimi ve Lisans Programlarının Yapılanması Raporu, Atatürk Üniversitesi Ziraat Fakültesi Tarım Ekonomisi Bölümü, Erzurum.

YÖK 2015. Su Ürünleri Mühendisliği, Ziraat Mühendisliği ve Veterinerlik Fakültelerinin Dekanları ile Toplantı, 12 Mayıs 2015 Ankara, http://www.yok.gov.tr/web/guest/icerik/-/journal_ content/56_INSTANCE_rEHF8BIsfYRx/10279/163 16153 (Erişim Tarihi 1 Eylül 2018)

YÖK 2016. Tarım, Gıda Ve Hayvancılık Bakanı Sayın Faruk Çelik'in Katılımı İle YÖK'te Ziraat, Veteriner Ve Su Ürünleri Fakültelerinin Durumu Görüşüldü, 16 Mart 2016/Ankara, http://www.yok.gov.tr/web/guest/anasayfa?p_p_aut h=riX0O1oQ&p_p_id=101&Fguest% 252 F duyurular (Erişim Tarihi: 15 Ağustos 2018)

YÖK 2016. Ziraat-Tarım, Orman ve Su Ürünleri Programlarını Tercih Edecek Öğrencilere "Yök Bursu" Müjdesi, 22 Haziran 2016 / Ankara, http://www.yok. gov.tr /web/guest/ anasayfa? p_p_auth=riX0O1 oQ&p_p_id=101&Fguest %252Fduyurular