Özlem ÖRSAL, Pakize ÖZYÜREK, Yeliz CİĞERCİ, Cahide ÇEVİK

İlköğretim 3. ve 4. Sınıf ÖğrencilerininBilgisayar Oyun Bağımlılığı ile ŞiddeteEğilimleri Arasındaki İlişki

Amaç: Son yıllarda teknolojinin gelişmesi ile birlikte bilgisayar oyunlarıçocuklar için vazgeçilmez hâle gelmiştir. Ancak, bu oyunların aşırıoynanması birtakım problemlerin yaşanmasına neden olmaktadır.Bu problemlerden biri bilgisayar oyun bağımlılığıdır. Bu çalışmadailköğretim 3. ve 4. sınıf öğrencilerinin bilgisayar oyun bağımlılık ileşiddete eğilim düzeyleri ve bilgisayar oyun bağımlılığı ile şiddete eğilimarasında ilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır.Yöntem: Çalışma kesitsel tipte bir çalışma olup, çalışma kapsamına 572öğrenci alınmıştır. Veriler bilgisayar oyun bağımlılığı ve şiddete eğilimölçeği ile toplanmıştır. Verilerin analizinde ortalama, yüzde ve frekansgibi tanımlayıcı istatistiklerden, Whitney U, Kruskal Wallis ve Sperman’scorelasyon testlerinden yararlanılmıştır.Bulgular: Bilgisayar oyun bağımlılığı ile şiddete eğilim arasında pozitifbir ilişki tespit edilmiştir. Şiddet içerikli oyun oynayan çocukların oyunbağımlılık tüm alt ölçek puanları ve toplam bağımlılık puanı şiddetiçerikli oyun oynamayan çocuklara göre yüksek ve istatistiksel olarakanlamlı bulunmuştur. Bilgisayarda günde 9-10 saat oyun oynayanöğrencilerin bilgisayar oyun bağımlılığı alt ölçek puanları ile toplambağımlılık puanları ve şiddete eğilim puanları, daha kısa süre oyunoynayan öğrencilere göre daha yüksektir. Bilgisayarda oyun oynayançocukların şiddete eğilim ölçeği puan ortalaması bilgisayarda oyunoynamayan çocuklara göre daha yüksektir.Sonuç: Sonuç olarak bilgisayarda uzun süre ve şiddet içerikli oyunoynamayla ve bilgisayar oyun bağımlılığı ile şiddete eğilimin artabileceğisöylenebilir.

The Relationship Between Computer Game Addiction and Violence Trends of Third- and Fourth-Year Primary School Students

Aim: With the development of technology in recent years, computergames have become indispensable among children. However, theexcessive playing of these games causes some problems. One of theseproblems is computer game addiction. This study aimed to investigatethe relationship between computer game addiction and tendencytoward violence in third- and fourth-grade primary school students.Methods: This study is a cross-sectional study. Data were collectedfrom 572 students by using the Computer Game Addiction scaleand the Tendency Toward Violence scale. A positive relationshipwas found between computer game addiction and tendency towardviolence. In the analysis of the data, Whitney U, Kruskal–Wallis andSpearman’s correlation tests as well as descriptive statistics, such asmean, percentage, and frequency, were used. Results: High scores were found in all subscale scores and totalcomputer game addiction scores of the children who played computergames with violent content in comparison to the children who did notplay violent games. The Computer Game Addiction subscale scoresand total scores and the Tendency Toward Violence scores of studentswho played 9-10 hours per day were higher than students who playedfewer hours. The Tendency Toward Violence scale mean score of thechildren who played computer games was higher than the childrenwho did not play games on the computer.Conclusion: As a result, playing violent computer games and computergame addiction can be said to increase the tendency toward violencein children.

PDF

___

1. Egemen A, Yılmaz Ö, Akil İ. Oyun, oyuncak ve çocuk. ADÜ Tıp Fakültesi Dergisi. 2004; 5(2):39-42. Available from: http://adudspace. adu.edu.tr:8080/xmlui/bitstream/handle/11607/2200/39-42.pdf
2. Horzum M. İlköğretim öğrencilerinin bilgisayar oyunu bağımlılık düzeylerinin çeşitli değişkenlere göre incelenmesi. Eğitim ve Bilim. 2011;36(159):56-68. Available from: http://egitimvebilim.ted.org.tr/ index.php/EB/article/view/268
3. Frölich J, Gerd L, Orawa H, Bromba M, Wolf K, Dorten AG. Computer game misuse and addiction of adolescents in a clinically referred study sample. Computers in Human Behavior. 2016;55:9-15. doi: 10.1016/j. chb.2015.08.043.
4. Karaca S, Gök C, Kalay E, et al. Ortaokul öğrencilerinde bilgisayar oyun bağımlılığı ve sosyal anksiyetenin incelenmesi. Clin Exp Health Sci. 2016;6(1):14-9. Available from: http://dspace.marmara.edu.tr/ bitstream/handle/11424/5199/Ortaokul%20____rencilerinde%20 Bilgisayar%20Oyun%20Ba____ ml__l______%20ve%20Sosyal%20Anksiyetenin%20__ncelenmesi%5 b%23187383%5d-165524.pdf
5. Jap T, Tiatri S, Jaya ES, Suteja MS. The Development of Indonesian Online Game Addiction Questionnaire. PLoS One. 2013;8(4):e61098. doi: 10.1371/journal.pone.0061098.
6. Weinstein A, Yaacov Y, Manning M, Danon P, Weizman A. Internet addiction and attention deficit hyperactivity disorder among schoolchildren. Isr Med Assoc J. 2015;17(12):731-4. PMID: 26897972.
7. Haskan Ö, Yıldırım İ. Şiddet Eğilimi Ölçeği’nin geliştirilmesi. Eğitim ve Bilim. 2012;37(163):165-77. Available from: http://eb.ted.org.tr/index. php/EB/article/view/1000
8. Escobar-Chaves SL1, Kelder S, Orpinas P. The relationship between violent video games, acculturation, and aggression among Latino adolescents. Biomedica. 2002; 2:398-406. PMID: 12596459.
9. Bartholow BD, Anderson CA. Effects of violent video games on aggressive behavior: Potential sex differences. J Exp Soc Psychol. 2002;38(3):283-90. doi: 10.1006/jesp.2001.1502.
10. Funk JB, Baldacci HB, Pasold T, Baumgardner J. Violence exposure in real-life, video games, television, movies, and the internet: is there desensitization? J Adolesc. 2004;27(1):23-39. doi: 10.1016/j. adolescence.2003.10.005.
11. Horzum MB, Ayas T, Balta ÖÇ. Çocuklar İçin Bilgisayar Oyun Bağımlılığı Ölçeği. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi. 2008;3(30):76- 88. Available from: http://turkpdrdergisi.com/index.php/pdr/article/ view/248/178
12. Başbakanlık Aile Araştırma Kurumu Başkanlığı. Aile İçinde ve Toplumsal Alanda Şiddet. Ankara: Başbakanlık Aile Araştırma Kurumu Başkanlığı Yayınları. Bilim Serisi. Yayın No: 113; 1998. Available from: https:// docplayer.biz.tr/7607513-T-c-basbakanlik-aile-arastirma-kurumubaskanligi-aile-icinde-ve-toplumsal-alanda-siddet-ankara.html
13. IBM Corp. Released 2011. IBM SPSS Statistics for Windows, Version 20.0. Armonk, NY: IBM Corp.
14. Şahin C, Tuğrul VM. İlköğretim öğrencilerinin bilgisayar oyunu bağımlılık düzeylerinin incelenmesi. ZfWT. 2012; 4(3):115-30. Available from: http://www.dieweltdertuerken.org/index.php/ZfWT/ article/view/338/sahin_tugrul
15. Ayas T. Lise öğrencilerinin internet ve bilgisayar oyun bağımlılık düzeylerinin utangaçlıkla ilişkisi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri. 2012; 12(2): 627-36. Available from: https://app.trdizin.gov. tr//makale/TVRNd01qUXdNQT09
16. Keser H, Esgi N. An analysis of self-perceptions of elementary school students in terms of computer game addiction. Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2012; 46: 247-51. doi: 10.1016/j. sbspro.2012.05.101.
17. Chen YL, Chen SH, Gau SSF. ADHD and autistic traits, family function, parenting style, and social adjustment for internet addiction among children and adolescents in Taiwan: a longitudinal study. Res Dev Disabil. 2015; 39: 20-31. doi: 10.1016/j.ridd.2014.12.025.
18. Hsu SH, Wen M, Wu M. Exploring user experiences as predictors of MMORPG addiction. Computers&Education. 2009; 53(3): 990-9. doi: 10.1016/j.compedu.2009.05.016.
19. Ustinaviˇciene˙ R, Ške˙miene˙ L, Lukšiene˙ D, Radišauskas R, Kaliniene˙ G, Vasilaviˇcius P. Problematic computer game use as expression of Internet addiction and its association with self-rated health in the Lithuanian adolescent population. Medicina (Kaunas). 2016; 52(3): 199-204. doi: 10.1016/j.medici.2016.04.002.
20. Lobel A, Engels RCME, Stone LL, Burk WJ, Granic, I. Video gaming and children’s psychosocial wellbeing: a longitudinal study. J Youth Adolesc. 2017; 46(4): 884-97. doi: 10.1007/s10964-017-0646-z.
21. Kuss DJ, Griffiths MD. Internet gaming addiction: A systematic review of empirical research. Int J Ment Health Addict. 2012; 10(2): 278-96. doi: 10.1007/s11469-011-9318-5.
22. Liu CC, Chang C. Model of online game addiction: The role of computer-mediated communication motives. Telematics and Informatics. 2016; 33(4): 904-15. doi: 10.1016/j.tele.2016.02.002.
23. Cho H, Lee SK, Choi JS, Choi SW, Kim DJ. An exploratory study on association between Internet game contents and aggression in Korean adolescents. Computers in Human Behavior. 2017; 73: 257-62. doi: 10.1016/j.chb.2016.12.077.
24. Greitemeyer T. The spreading impact of playing violent video games on aggression. Computers in Human Behavior. 2018; 80: 216-19. doi: 10.1016/j.chb.2017.11.022.
25. Kim K. Association between Internet overuse and aggression in Korean adolescents. Pediatr Int. 2013; 55(6): 703-9. Available from: https:// onlinelibrary.wiley.com/doi/full/10.1111/ped.12171
26. Koo HJ, Kwon JH. Risk and protective factors of internet addiction: A meta-analysis of empirical studies in Korea. Yonsei Med J. 2014; 55(6): 1691-711. doi: 10.3349/ymj.2014.55.6.1691.
27. Kim EJ, Namkoong K, Ku T, Kim SJ. The relationship between online game addiction and aggression, self-control and narcissistic personality traits. Eur Psychiatry. 2008; 23(3): 212-8. doi: 10.1016/j. eurpsy.2007.10.010.

Koç Üniversitesi Hemşirelikte Eğitim ve Araştırma Dergisi-Cover

ISSN: 2618-5741
Yayın Aralığı: Yılda 4 Sayı
Başlangıç: 2004
Yayıncı: Koç Üniversitesi HYO Semahat Arsel Hemşirelik Eğitim ve Araştırma Merkezi (SANERC)