Bu çalışmanın amacı, Sağlık Hzmetler Meslek Yüksekokulundak (HSVS) öğrenclern benlk saygısı, atılganlık ve özgeclk (yardımseverlk) sevyelern belrlemek ve bu değşkenler arasındak lşky araştırmaktır. Araştırmanın örneklem 2013-2014 öğretm yılında Kls 7 Aralık Ünverstes SHMYO'da öğrenm gören öğrenclerden (n=288) oluşmaktadır. Verler anket yoluyla toplanmıştır. Anket formu, sosyo-demografk özellklere lşkn sorular, Coopersmth Benlk Saygısı Ölçeğ, Rathus Atılganlık Envanter ve Özgeclk Ölçeğ sorularından oluşmuştur. Verler, sayısal ve yüzde dağılımlar, ortalamalar ve korelasyon analz kullanılarak değerlendrlmştr. Araştırma sonuçlarına göre, öğrenclernn benlk saygısı toplam puanı 61,11±11,60, atılganlık toplam puanı 19,18±24,63, özgeclk toplam puanı 63.92±9.81 olarak saptanmıştır. Öğrenclern özgeclk, benlk saygısı ve atılganlık düzeyler arasında poztf yönlü anlamlı lşk saptanmıştır. Öğrenclern okudukları bölümlere göre benlk saygısı, atılganlık ve özgeclk düzeylernde statstksel olarak anlamlı br farklılık saptanmamıştır. Bununla brlkte, öğrenclern okudukları bölümler le özgeclğn sosyal ve yardımseverlk boyutlarında anlamlı br farklılık saptanmıştır (p<0,05). Benlk saygısı, atılganlık ve özgeclk düzeyn artırmaya yönelk eğtmler, dersler çerkler ve ders şleyş modeller, SHMYO öğrenclerne öneml katkılar sağlayacaktır.

The am of ths study  s to determne the students' levels of self-esteem, assertveness and altrusm (helpfulness) at Health Servces Vocatonal School and to examne the relatonshp between these varables.  The research sample conssts of students (n=288)  studyng n 2013-2014 academc year at SHMYO, Kls 7 Aralık Unversty. Data were collected through questonnares. The questonnare conssts of questons of soco-demographc characterstcs, Coopersmth Self-Esteem Scale, Rathus Assertveness Inventory and Altrusm Scale.The data were evaluated usng numercal, percentage dstrbutons, mean and correlaton analyss. Accordng to the survey,  the total score of the self-esteem of the students were determned 61.11 ± 11.60, assertveness total score of 19.18 ± 24.63 and altrusm total score of 63.92 ± 9.8. A postve sgnfcant relatonshp were determned between the levels of selfesteem, assertveness and altrusm of students. The level of self-esteem, assertveness and altrusm of students weren't determned  statstcally sgnfcant dfference accordng to the secton. However, the level of the socal and helpfulness dmensons of altrusm of students were determned statstcally sgnfcant dfference accordng to the secton (p<0,05). Efforts of tranng, course content and course operaton models wll make mportant contrbutons for ncrease to the level of self-esteem, assertveness and altrusm of SHMYO students.