Üniversite Öğrencilerinin Çevrimiçi İşbirlikli Öğrenme, İnternet ve Dijital Teknolojilere Yönelik Tutumlarının İncelenmesi

Araştırmanın amacı, üniversite öğrencilerinin “Çevrimiçi İşbirlikli Öğrenme”, internet ve dijital teknolojilere dönük tutumlarını ve görüşlerini belirlemektir. Araştırma deseni olarak karma yöntem kullanılmıştır. Bu araştırmanın çalışma grubunu 2018- 2019 güz döneminde Amasya Üniversitesinde farklı bölümlerde eğitim gören 358 öğrenci oluşturur. Araştırmanın verileri İnternete Yönelik Tutum Ölçeği, Dijital Teknolojilere Yönelik Tutum Ölçeği, Çevrimiçi İşbirlikli Öğrenmeye Yönelik Tutum Ölçeği ve yarı yapılandırılmış görüşme formu ile toplanmıştır. Araştırmanın sonucunda üniversite öğrencilerinin “Çevrimiçi İşbirlikli Öğrenme” ve dijital teknolojilere dönük tutumlarının yüksek, internete dönük tutumlarının orta düzeyde olduğu görülür. Üniversite öğrencilerinin “Çevrimiçi İşbirlikli Öğrenme”, internet ve dijital teknolojilere yönelik tutumlarının sınıf düzeyi açısından farklılaşmadığı, bölüm açısından ise internete ve dijital teknolojiye dönük tutumlarının farklılaştığı ama “Çevrimiçi İşbirlikli Öğrenme”ye dönük tutumlarının farklılaşmadığı görülmektedir. Cinsiyet açısından “Çevrimiçi İşbirlikli Öğrenme” ve internete dönük tutumlarının farklılaşmadığı, dijital teknolojilere dönük tutumlarının farklılaştığı görülür.

Investigation of University Students’ Online Cooperative Learning, Internet and Digital Technology Attitudes

This study aimed to determine the attitudes and views of university students towards online cooperative learning, internet, and digital technologies. The mixed method was used as the research design. The study group of this study consisted of a total of 358 students studying in different departments of Amasya University in the fall semester of 2018- 2019. The data of the study were collected with the Attitude Scale towards the Internet, the Attitude Scale for Digital Technologies, the Attitude Scale for Online Cooperative Learning, and the semi-structured interview form. The findings of this research showed that university students’ attitudes towards Online Cooperative Learning and Digital Technologies were high and their attitudes towards the internet were at medium level. Also, university students’ attitudes towards Online Cooperative Learning, Internet and Digital Technologies did not differ in terms of class level, their attitudes towards Internet and Digital Technology differed in terms of the department, but their attitudes towards Online Cooperative Learning did not differ. In terms of gender, it was found that their attitudes towards Online Cooperative Learning and the Internet did not differ but their attitudes towards Digital Technologies differed.

___

Kalem Uluslararası Eğitim ve İnsan Bilimleri Dergisi-Cover
  • ISSN: 2146-5606
  • Yayın Aralığı: Yılda 2 Sayı
  • Başlangıç: 2011
  • Yayıncı: Kalem Vakfı Okulları
Sayıdaki Diğer Makaleler

Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Bilim ve Bilim İnsanına Yönelik Algıları

Nilay KEFELİ, Fi̇li̇z KARA

Mobil Öğrenmeye Yönelik Tutumun Öğrenme Tutumuna Etkisi

Murat TUNCER, Melih DİKMEN

Kariyer Planlaması Sürecine Destek: “meslegimiseciyorum.org” Web Portalına İlişkin Kullanıcı Görüşleri

Yıldız ÖZTAN ULUSOY, Funda DAĞ

University Students’ Experiences as Volunteers in Hospitals for Individuals with Autism Spectrum Disorder and Their Families: “Be My Hospital Friend”

Yeşim GÜLEÇ-ASLAN, Ayşe Büşra SUBAŞI-YURTÇU, Özcan erkan AKGÜN, smail GÜLEÇ

An Investigation of the Differences in the Dark Triad and the Big Five Personality Traits Across Majors

Aslı GÖNCÜ KÖSE, Buse EKREN

Üniversite Öğrencilerinin Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Bireylere ve Ailelerine Yönelik Hastane Ortamlarındaki Gönüllülük Deneyimleri: “Hastane Arkadaşım Ol”

Özcan ERKAN AKGÜN, İsmail GÜLEÇ, Yeşim GÜLEÇ-ASLAN, Ayşe Büşra SUBAŞI-YURTÇU

Hayat Bilgisi Dersi Tutum Ölçeğinin Geliştirilmesi ve Öğrencilerin Hayat Bilgisi Dersine Yönelik Tutumları

Döndü OKER, BAYRAM TAY

Üniversite Öğrencilerinin Çevrimiçi İşbirlikli Öğrenme, İnternet ve Dijital Teknolojilere Yönelik Tutumlarının İncelenmesi

Emel KARADAŞ, Özgen KORKMAZ, Recep ÇAKIR, Feray UĞUR ERDOĞMUŞ

Ortaokul Öğrencilerinin Eğitim Teknolojisi Yeterlikleri

Zehra ÖNÜR, İSHAK KOZİKOĞLU

Öğrenme Güçlüğü Olan ve Olmayan Öğrencilerin Sözcük Okuma ve Ses Bilgisel İşlemleme Becerilerinin İncelenmesi

Şaziye Seçkin YILMAZ