LİSANSÜSTÜ EĞİTİM GÖREN TÜRKÇE ÖĞRETMENLERİNİN YAZILI SINAV SORUSU YAZABİLME YETERLİKLERİ

Bu araştırmanın amacı, lisansüstü eğitim gören Türkçe öğretmenlerinin sınav sorusu yazma yeterliklerine yönelik durum tespiti yapmaktır. Bu amaçla, görüşmeler yapılarak katılımcıların sınav sorusu yazma yeterlikleri ortaya çıkarılmaya çalışılmıştır. Araştırma sonucuna göre, lisans eğitimi sürecinin soru yazım teknikleri konusunda oluşturacağı hazırbulunuşluğun önemine değinen katılımcılar, soru hazırlamada işbirliği, kıdem ve deneyimin önemli olduğunu vurgulamışlardır. Katılımcılar soru hazırlarken; soru tarzlarının çeşitliliği, kapsam geçerliğine uygunluk, soruların geçerlik ve güvenirliği, karşılık geldiği bilişsel düzeyler vb. unsurlara dikkat ettiklerini belirtmişlerdir. Katılımcılar, ölçme ve değerlendirmenin, eğitimdeki yeri, amacı, işlevi ve yararları konusunda yeterli bir bilince sahiptirler ve yazılı sınav sorularını çoğunlukla kendileri hazırlamaktadır

Qualification for Preparing Written Examination Question of Turkish Teachers Who Upper Graduate Education

The purpose of this research is to make identifying condition the graduate teacher Turkish trainees for writing proficiency exam questions. For this purpose, the participants through interviews exam questions focused on revealing the writing proficiency. According to the results of the research, participants are altered to create the readiness of the importance of undergraduate education process in question writing techniques. And they emphasized cooperation in preparing questions, it is important to seniority and experience. Participants stated that they pay attention to the elements preparing questions the variety of question types, suitability of content validity, reliability and validity of the questions, which corresponds to the cognitive levels etc. Participants have a sufficient awareness purpose, function and benefits of measurement and evaluation in education and mostly prepare their written exam questions

PDF

___

AKBULUT, T. 1999: İlköğretim Okullarında Görevli Öğretmenlerin Soru Sorma Becerilerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi) Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana.

ALTUN, G. 2010: The Differences between Novice and Experienced Teachers in Terms Of Questioning Techniques (Ma Thesıs). Bilkent University, The Graduate School Of Educatıon, The Department of Teaching English as a Foreign Language, Ankara.

AYDEMİR, Y. ve ÇİFTÇİ, Ö. 2008: "Edebiyat Öğretmeni Adaylarının Soru Sorma Becerileri Üzerine Bir Araştırma (Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Örneği)", Yüzüncü Yıl Üniversitesi, Eğitim Fakültesi Dergisi, 5(2), s. 103-115, Van.

BAHAR, M.-NARTGÜN, Z.-DURMUŞ, S.-BIÇAK, B. 2012: Ölçme ve Değerlendirme Teknikleri (5. Baskı), Pegem Akademi, Ankara.

BAŞOL, G. 2013: Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme (2. Baskı), Pegem Akademi, Ankara.

BEKAROĞLU, A. 2007: İlköğretim 6. Sınıf Türkçe Dersindeki Yazılı Sınav Sorularının Değerlendirilmesi (Kastamonu Örneği) (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Abant İzzet Baysal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Bolu. ve

BİLİM, Y. 2015: "Görüşme Tekniği", Bilimsel Araştırma Yöntemleri (Editörler: A. Yüksel, A. Yanık ve R. A. Ayazlar), Seçkin Yayıncılık, Ankara, (ss. 235-246).

BÜYÜKALAN FİLİZ, S. 2009: "Soru Cevap Yöntemi Eğitiminin Öğretmenlerin Soru Sorma Bilgisi ve Soru Sorma Tekniklerine Etkisi". Kafkas Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 3, s. 167-195, Kars.

ÇEÇEN, M.A.-KURNAZ, H. 2015: "Ortaokul Türkçe Dersi Öğrenci Çalışma Kitaplarındaki Tema Değerlendirme Soruları Üzerine Bir Araştırma", KSBD, Hüseyin Hüsnü Tekışık Özel Sayısı (Cilt 1), s. 109-132, Giresun.

ÇETİN, B. 2014: "Bilişsel Alan Davranışlarının Ölçülmesi", Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme (Editörler: M. Gömleksiz ve S. Erkan, 3. Baskı), Nobel Yayıncılık, Ankara, (ss. 67-142).

GÖÇER, A. 2014: Türkçe Eğitiminde Ölçme ve Değerlendirme. Pegem Akademi Yayınları, Ankara.

GÜLER, A.; HALICIOĞLU, M. B.-TAŞĞIN, S. 2015: Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma (2. Baskı), Seçkin Yayıncılık, Ankara.

GÜLER, N. 2011: Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme, Pegem Akademi, Ankara.

PATTON, M. Q. 2014: "Nitel Mülakat Yapma" (çev. M. Çakır ve S. İrez)', Nitel Araştırma ve Değerlendirme Yöntemleri (Çeviri Editörleri: M. Bütün ve S. B. Demir), Pegem Akademi, Ankara, (ss. 339-427).

TEKİN, H. 2004: Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme (16. Baskı) Yargı Yayınevi, Ankara.

TURGUT, M. F. 1987: Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Metotları (5. Baskı), Saydam Matbaacılık, Ankara.

TÜRKYILMAZ, M. 2007: Orta Öğretim Birinci Sınıf Dil Ve Anlatım Dersi Yazılı Sınav Soruları Üzerine Bir Alan Araştırması (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.