Yeni Sosyal Bilgiler Programında 4. ve 5. Sınıfta Kazandırılması Hedeflenen Değerlere İlişkin Kazanımların İçeriğe Yansıması

Tekin ÇELİKKAYA, Mutlu KÜRÜMLÜOĞLU

Pedagojik Formasyon Programına Devam Eden Tarih Öğretmen Adaylarının Gözüyle Türk Dünyası Temel Değerleri: Fatih Eğitim Fakültesi Örneği

İsmail DEMİRCİOĞLU, Ebru DEMİRCİOĞLU, İnanç GENÇ

Ortaokul Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Ders Kitaplarının Öğrenme-Öğretme Süreçlerine Katkı Düzeyi: Yapılandırmacı Öğrenme Yaklaşımı Açısından İnceleme

Emine ÖĞÜLMÜŞ DOĞAN, Zarife Şeyma ALTIN

Anlamlı Öğrenme Öz-Farkındalık Ölçeğinin Geliştirilmesi

Hasan MEYDAN

Öğrencilerine Göre İdeal İlahiyat Fakültesi Öğrencisinin Nitelikleri ve Bunların İlahiyat Eğitimiyle İlişkisi

Cemil OSMANOGLU, Mehmet KORKMAZ

19. Yüzyıl Çocuk ve Eğitim Yazınında Örnek Bir Dergi: Sadakat Dergisi ve Eğitsel Yaklaşımı

Hüseyin ŞİMŞEK