Ülkemizde Özel Yetenekli Öğrenciler ve Eğitimleri Alanında Faaliyet Gösteren Akademik Dergilere Genel Bir Bakış

Ülkemizde özel yetenekliler ve eğitimi alanındaki akademik çalışmalar hızla artmaktadır. Yapılan akademik çalışmalar gerek bu alana hizmet eden akademik dergilerde, gerek de eğitim bilimleri ile diğer disiplinlere özel dergilerde yayınlanmaktadır. 2011 yılında Özel yetenekli öğrenciler ve eğitimleri üzerine bir akademik derginin kurulmasıyla alana özgü ilk akademik dergi yayın hayatına başlamış, günümüze kadar bunu takip ederek dört dergi daha kurulmuştur. 2011 yılından bugüne kadar kurulan beş akademik dergiden dördü günümüzde de yayın hayatına devam ederken bu dergiler yılda en az iki sayı olarak elektronik ortamda yayınlanmaktadır. Özel yetenekliler ve eğitimi alanında faaliyet gösteren akademik dergiler Türkçe ve İngilizce dillerinde yayın yapmaktadır. Dergilerden Türk Üstün Zekâ ve Eğitim Dergisi ile Üstün Yetenekliler Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi sırasıyla Anadolu Üniversitesi ve Bülent Ecevit Üniversitesine bağlı olarak yayınlanırken, diğer üç akademik dergi bu alandan akademisyenlerin çalışmalarıyla kurulmuştur. Özel yetenekliler ve eğitimi alanında ilk akademik dergiyi kuran Prof. Dr. Uğur Sak ile bu alanda birisi faaliyetlerine sona ermekle birlikte üç derginin kurulmasını sağlayan Doç. Dr. Hasan Sait Tortop bu çalışmanın kapsamı göz önüne alındığında vurgulanması gereken isimlerdir. Günümüzde özel yetenekliler ve eğitimi alanında aktif dört akademik dergide nitelikli çalışmaların artarak devam etmesi, bu dergilerin sayısının artması; alana önem verilmesi, bu öğrencilere önem verilmesi ve onlara yönelik eğitim politikalarına katkı sağlaması açısından fayda sağlayacaktır.

___

  • Ersoy, Ö., ve Avcı, N. (2001). Özel Gereksinimi Olan Çocuklar ve Eğitimleri “Özel Eğitim”, İstanbul : Ya-pa Yayın Pazarlama.Gagne, F. (2003). Transforming Gifts into Talents: The DMGT as a Developmental Theory. In N. Colangelo & G. A.
  • Levent, F. (2014). Üstün Yetenekli Çocukları Anlamak, Ankara: Nobel Yayıncılık.
  • Özsoy, Y. (2015). Özel yetenekli (üstün zekâlı ve yetenekli) ortaokul öğrencilerinde yazma kaygısı. (Yayınlanmamış Yüksek lisans Tezi). Sakarya Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Sakarya.
  • Renzulli, J. S. (1986). The Treering Conception of Giftedness: A Developmental Model for Creative Productivity. Conception of Giftedness. Press syndicate of the university of Cambridge, Cambridge.
  • Tavşancıl, E., Aslan, E. (2001). İçerik Analizi ve Uygulama Örnekleri, İstanbul: Epsilon Yayınları.
  • WEB1. http://www.tdk.gov.tr/index.php?option=com_bts (Erişim Tarihi: 06.11.2018).
  • WEB2. http://www.merriam-webster.com/ (Erişim Tarihi: 06.11.2018).
  • WEB3. https://orgm.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2016_10/07031350_bilsem_yonergesi.pdf (Erişim Tarihi: 06.11.2018).
  • WEB4. http://www.yok.gov.tr/documents/10279/41805112/Ozel_Egitim_Ogretmenligi_Lisans_Programi.pdf (Erişim Tarihi: 06.11.2018).
  • WEB5. http://www.tuzed.org (Erişim Tarihi: 06.11.2018).
  • WEB6. http://uyad.beun.edu.tr (Erişim Tarihi: 06.11.2018).
  • WEB7. http://dergipark.gov.tr/jgedc (Erişim Tarihi: 06.11.2018).
  • WEB8. http://www.jegys.org (Erişim Tarihi: 06.11.2018).
  • WEB9. http://dergipark.gov.tr/jigs (Erişim Tarihi: 06.11.2018).