Müfredat Laboratuvar Okullarında Strateji Belirleme ve Seçimi Uygulamalarının Değerlendirilmesi (malatya İli Örneği)

Bu araştırma Malatya İlinde bulunan MLO’da görevli yönetici ve öğretmenlerin algılarına göre strateji belirleme ve seçimi uygulamalarının değerlendirilmesini amaçlamaktadır. Araştırmada betimsel, tarama türü bir yöntem kullanılmıştır. Ölçme aracı olarak kullanılan anket, araştırmacı tarafından geliştirilmiş, geçerlik ve güvenirlik çalışmaları yapılmıştır. Verilerin analizinde X,ss, t testleri ve tek yönlü varyans analizi (Anova) kullanılmıştır. Araştırma bulguları; Stratejilerin belirlenmesi ve seçimi MLO’da çalışanların algılarına göre “orta” düzeyde gerçekleştirilmektedir. Katılımcı görüşleri arasında bağımsız değişkenlere açısından; görev türü açısından yöneticiler, okul türü açısından ilköğretim okulu çalışanları, kıdem değişkeni açısından 19 ve daha fazla yıl kıdeme sahip olanlar lehinde anlamlı görüş farklılığı bulunmaktadır. Stratejilerin seçiminde portföy analizi ve bilimsel teknikler kullanıldığına, yöneticiler “orta”, öğretmenler “az” derecede katılmaktadırlar.

Evaluating the Applications of Selection and Decision Strategies in CLS (Malatya Sample)

The purpose of this study is to evaluate the applications of selection and decision strategies according to the perceptions of principals and teachers of the Curriculum Laboratory Schools (CLS) in Malatya. It is descriptive type of research. A questionnaire was developed by the researcher to obtain data, and validity and reliability studies of it were performed. Data were analyzed by t- test, and one-way analyses of variance (Anova). According to the research findings, the selection and decision of the strategies were realized at a medium level. It was found that there were significant differences in terms of type of task, school type, and work year variables. Under the light of the research findings, some suggestions were presented.

PDF

___

Akın, B., Çetin, C., Erol Vedat. (1998). TKY ve İSO 9000 Kalite Güvence Sistemi, Uygulamadan Örnekler. İstanbul: BETA Yayını
Ana Britannica. (1990). Genel Kültür Ansiklopedisi. İstanbul: Ana Yayıcılık ve Sanat Ürünlerini Pazarlama Sanayi ve Ticaret A.Ş.
Arabacı, İ. B. (2002). Müfredat Laboratuar Okullarında Stratejik Planlama Uygulamalarının Değerlendirilmesi. Yayınlanmamış Doktora Tezi, Ankara: A.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü
Çoban, H. (1996). Bilgi Toplumuna Planlı Geçiş. Bilgi Toplumuna Geçmek İçin Stratejik Planlama ve Yönetim Bilgi Sistemi Uygulaması. Ankara: DPT Yayınları
Dinçer, Ö. ve Yahya, F. (1996). İşletme Yönetimi. İstanbul: Beta Basım Dağ.
Drucker, Peter F. (1996). Gelecek İçin Yönetim 1990’lar ve Sonrası(3. Baskı). (Çev; Fikret Üçcan), T. İş Bankası Yay.
Eren, Erol. (1990). İşletmelerde Stratejik Planlama ve Yönetim. İstanbul: İTÜ. İşletme Fakültesi Yayını
Eren, Erol.(1997). İşletmelerde Stratejik Yönetim ve İşletme Politikası. İstanbul: Der Yayınları
Ergin, E. (1992). İşletme Politikası. İstanbul: Der Yayınları
Justis. R.T. , Judd, R.J. & Stephens D.B. (1985). Strategic Management and Policy Concepts and Cases. New Jersey: Prentice Hall Inc
MEB.(1995). MLO Modeli. Ankara: MEB, EARGED
MEB.(1997) Okul Gelişim Modeli, Planlı Okul Gelişimi. Ankara: EARGED
MEB. (1999a). Okul Gelişim Modeli. Planlı Okul Gelişimi. Ankara.: EARGED
MEB. (1999b). Tebliğler Dergisi. Sayı: 2506, Ankara: M.E.B Yayınevi, Kasım
MEB. (1999c). MEB Taşra Teşkilatı TKY Uygulama Projesi Kılavuzu. Ankara:. M.E.B Yayınları
MEB. (2000). EFQM. Mükemmellik Modeli MLO Uygulamalarını Değerlendirme Semineri. Kastamonu, 2000
MEB. (2002). Okul Gelişim Modeli. Planlı Okul Gelişimi. Ankara: EARGED
Mintzberg H. and O. (1991). The Strategy Process Consteps, Context, Cases. USA: Prentice Hall Inc. New York
Quigley, Joseph V. (1994). Vision. How Leaders Develop It, Share It, Surtain It? New York: Mc. Graw Hill Inc
Şişman, M; Turan, S. (2001). Eğitimde Toplam Kalite Yönetimi. Ankara: Pegem A Yayıncılık
Telem, M. (1991). Information Technology, School Management. Web: http:// www.ebscohost.html.
Tosun, K. (1974). İşletme Yönetimi Genel Esaslar. İstanbul: Fakülteler Matbaası