TÜRKÇE ÖĞRETİM PROGRAMLARINA DEĞERLER EĞİTİMİ YÖNÜNDEN KARŞILAŞTIRMALI BİR BAKIŞ

Değerler, toplumların manevi miraslarıdır. Öyle ki bu miras gelecek nesillere doğru şekilde aktarılamazsa toplumlar için yıkıcı sonuçlara yol açar. Ortaokul düzeyinde gelecek nesillere değerleri aktarmakla yükümlü ana derslerden biri de Türkçe dersidir. 2019 Türkçe Dersi Öğretim Programı’nda birey davranışlarının temelinin, kişiliği oluşturan değerlerin nitelikleriyle bağlantılı olduğu vurgulanmaktadır. Temel insan vasıflarını meydana getiren değerlerimiz, hayatın normal akışında ve karşılaşılan sorunlarla başa çıkmada harekete geçmeyi sağlayan gücün kaynağıdır. Toplumların sahip oldukları değerler evrensel gibi görünse de aslında her toplumun, milletin kendine özgü değerleri bulunur. Bu çalışmada nitel araştırma veri toplama yöntemlerinden doküman incelemesi kullanılarak 2006 ve 2019 Türkçe Öğretim Programı’nda yer alan değerler listeleri incelenmiş ve karşılaştırılmıştır.

A COMPARATIVE PERSPECTIVE ON TURKISH EDUCATION CURRICULUMS IN TERMS OF VALUES EDUCATION

Values are the spiritual heritage of societies. So much so that if this heritage cannot be passed on to the next generations, it will have devastating consequences for societies. One of the main courses that is required to pass the values to the next generations at the secondary school level is the Turkish course. In the 2019 Turkish Teaching Program, it is emphasized that the basis of individual behavior is related to the qualities of the values that make up the personality. Our values, which constitute the basic human qualities, are the source of the power to act in the normal flow of life and in dealing with the problems encountered. Although the values of societies may seem universal, each society and nation has unique values. In this study, the list of values in 2006 and 2019 Turkish Teaching Program was examined and compared by using document review, which is one of the qualitative research data collection methods.

PDF

___

Akalın, Şükrü Halûk vd.. Türkçe Sözlük (Ankara: Türk Dil Kurumu, 11. Basım, 2011.
Akbaş, Oktay. “Değer Öğretiminde Yeni Yaklaşımlar”. MEB İlköğretim Sosyal Bilgiler Dersi 6–7. Sınıflar Öğretim Programı ve Kılavuzu (Taslak Basım 2005), 90-96.
Akbaş, Oktay. “Değer Eğitimi Akımlarına Genel Bir Bakış”. Değerler Eğitimi Dergisi, 6/16 (Aralık 2008). 9-27.
Arıcı, Ali Fuat (ed.) vd. İDEAL TÜRK Eğitimde İdeal İnsan ve Millîlik Arayışları. İstanbul: TEDEV. 2019.
Deveci, Handan vd. “Dede Korkut Hikâyelerinde Yer Alan Değerler” Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi 12/46 (2013), 294-321.
Dilmaç, Bülent. İlköğretim Öğrencilerine İnsani Değerler Eğitimi Verilmesi ve Ahlaki Olgunluk Ölçeği ile Eğitimin Sınanması. İstanbul: Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimler Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi, 1999.
Ergin, Muharrem. Dede Korkut Kitabı. Ankara: Türk Dil Kurumu Yayınları, 1.Basım, 2018.
Göksel, Ayşegül. Çağdaş Çocuk Kitaplarında Aile Büyüklerinin Sunuluş Biçimleri, İstanbul: Yıldız Teknik Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezİ, 2019.
Hökelekli, Hayati. “Değerler Odaklı Eğitim”, Değerler Eğitimi Merkezi Bülteni 1/1 (Haziran 2006), 50-55.
Kuzucu, Kemalettin. “Meşrutiyet Türkiyesinin Eğitim Politikası ve İdeal İnsan Arayışları”, İdeal TÜRK, ed. Ali Fuat Arıcı vd, 151-219, İstanbul: TEDEV,1. Basım, 2019.
Mete, Filiz vd. “5. Sınıf Türkçe Ders Kitabında Saygı İfade Kalıpları”. Değerler Eğitimi Dergisi, 17/38 (Haziran 2019), 333-355.
Millî Eğitim Bakanlığı, Sosyal Bilgiler Öğretim Programı, Ankara: Talim Terbiye Kurulu, 2005.
Millî Eğitim Bakanlığı, Türkçe Öğretim Programı, Ankara: Talim Terbiye Kurulu, 2006.
Millî Eğitim Bakanlığı, Sosyal Bilgiler Öğretim Programı, Ankara: Talim Terbiye Kurulu, 2018.
Millî Eğitim Bakanlığı, Türkçe Öğretim Programı, Ankara: Talim Terbiye Kurulu, 2019.
Özbay, Murat. Türkçe Özel Öğretim Yöntemleri 1 Ankara: Öncü Kitap, 1. Basım, 2006.
Sabah Gazetesi, Sabah “Osmanlıda Hayvanların Bile Tatil Hakkı Vardı” (Erişim 15 Nisan 2020) https://www.sabah.com.tr. https://www.sabah.com.tr/yazarlar/erhanafyoncu/ 2017/07/02/osmanlida-hayvanlarin-tatil-hakki-bile-vardi.
Sallabaş, Muhammed Eyyüp. “Ömer Seyfettin Hikâyelerinin Türkçe Öğretiminde Değer Aktarımı Bakımından İncelenmesi”, Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 9/18 (2012), 59-68.
Sancak, Yusuf vd. “Mevlâna’nın Mesnevi Adlı Eserinde Yer Alan Hikâyelerin Misafirperverlik Değerini Öğretmendeki Rolü”. Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, 6-26 (Bahar 2013), 470-481.