Canan YILDIRAN, Duygu ÖZKAN, Ozan BÜYÜKYILMAZ

Yabancı Uyruklu Lisans Öğrencilerinin Durum Analizi: Karabük Üniversitesi

Küreselleşen dünyada teknoloji ve ekonominin etkisiyle her alanda yaşanan hızlıdeğişimler eğitim alanını da etkilemektedir. Günümüzde hızla artan öğrenci sayısıgöstermektedir ki; üniversitelerin sağlamış olduğu programlarla (Erasmus, Mevlana, vd.) velisans, yüksek lisans ve doktora eğitimiyle öğrenciler yurt içinde olduğu kadar yurtdışındada eğitimlerine devam etmektedirler. Bu çalışma; Türkiye‟de 2007 yılında kurulan birdevlet üniversitesi olan Karabük Üniversitesi‟nde farklı fakültelerde bulunan yabancıuyruklu lisans öğrencilerini kapsamaktadır. Çalışma ile öğrencilerin hangi ülkedengeldikleri, yaşam alanlarında zorlandıkları konuları, kültürel alışkanlıkları, dil sorunları,sosyalleşebilme durumları, bölüm tercihleri, eğitim beklentileri, eğitim sonrası hangişehirde yaşamak ve çalışmak istedikleri vb. sorular ile mevcut durum analiz edilmiştir. Buçerçevede Karabük Üniversitesi‟nde eğitim gören farklı fakültelerdeki yabancı uyruklulisans öğrencilerinin demografik ve sosyoekonomik özelliklerini ortaya koyarak;Türkiye‟de bir devlet üniversitesini ve Karabük ilini tercih etme nedenlerini belirlemekamaçlanmıştır. Bu çalışmada; Karabük Üniversitesi‟nde eğitim gören 213 yabancı uyrukluöğrenciden anket yöntemi kullanılarak elde edilen veriler SPSS 21 programı kullanılarakanaliz edilmiştir. Analizler sonucunda; Karabük Üniversitesi‟nin çoğunlukla TürkiCumhuriyetlerdeki, Ortadoğu ve Afrika‟da bulunan İslam ülkelerindeki öğrencilertarafından tercih edildiği belirlenmiştir. Öğrencilerin tercihlerini etkileyen önemli nedenler;Türkiye‟nin iyi bir eğitim merkezi ve İslam ülkesi olması, Karabük Üniversitesi‟nepuanlarının yetmesi ve Karabük Üniversitesi‟nde iyi bir eğitim alacaklarını düşünmeleriolarak tespit edilmiştir.

Anahtar Kelimeler:

Yabancı uyruklu öğrenciler, üniversite, eğitim, Karabük

PDF

___

Annaberdiyev, Didar (2006), Türkiye‟de Eğitim Gören Türk Cumhuriyetleri ve Türk Üniversite Öğrencilerinin Psikolojik Yardım Arama Tutumları, Psikolojik İhtiyaçları ve Psikolojik Uyumlarının Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi, Yüksek Lisans Tezi, Ege Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İzmir. Arthur, Nancy - Flynn, Sarah, Career development influences of international students who pursue permanent immigration to Canada, Int J Educ Vocat Guidance (2011) 11:221–237. Bektaş, Yelda vd., Psychological Adaptation of Turkish Students at U.S. Campuses, Int J Adv Counselling, 2009, 31:130-143. Çelik, İdris (2013), Türkiye‟de Yükseköğrenim Gören Yabancı Uyruklu Öğrencilerin Sorunları, Yüksek Lisans Tezi, Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Edirne. Çoşkunserçe, Ozan (2014), Uluslararası Öğrencilerin Kültürel Uyum Sürecine Yönelik Bir Çevrimiçi Oryantasyon Uygulamasının Geliştirilmesi ve Etkililiğinin İncelenmesi, Doktora Tezi, Anadolu Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eskişehir. Güçlü, Nezahat (1996), Yabancı Öğrencilerin Uyum Problemleri, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 12, 101-110. Gürsoy, Sait (2016), “Uluslararası Öğrenci Pastası Büyüyor”, Sabah Gazetesi, http://www.sabah.com.tr/yazarlar/gursoy/2016/05/04/uluslararasi-ogrenci-pastasi-buyuyor (Erişim Tarihi: 8 Mayıs 2016). Karaoğlu, Fatma (2007), Yabancı Uyruklu Öğrencilerde Uyma Davranışı: Tömer Örneği, Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara. Kılıçlar, Arzu vd., Türk Dünyasından Gelen Öğrencilerin Yaşadıkları Sorunların Akademik Başarılarına Etkisi: Turizm Öğrencileri Örneği, Bilig, 2012, s. 61, 157-172. Kıroğlu, Kasım vd., Türkiye‟de Öğrenim Gören Yabancı Uyruklu Lisans Öğrencilerinin Sosyo-Kültürel ve Ekonomik Sorunları, Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 6, Sayı 2, Aralık 2010, ss.26-39. Özçetin, Seçkin (2013), Yükseköğrenim Gören Yabancı Uyruklu Öğrencilerin Sosyal Uyumlarını Etkileyen Etmenler, Yüksek Lisans Tezi, Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara. Gökhan Özkan – Meltem Acar Güvendir, Uluslararası öğrencilerin yaşam durumları: Kırklareli ve Trakya üniversiteleri Örneği, Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2015, 15(1), 174-190. Seymen, Hatice (2014), İleri Düzey Yabancı Uyruklu Öğrencilerin Zorlandıkları Kültürel Dil Unsurlarının Tespiti ve Sınıflandırılması, Yüksek Lisan Tezi, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Çanakkale.