Türkiye’de Keman Pedagojisi Alanında Hazırlanan Lisansüstü Tezler

Bu çalışmada; Türkiye'de keman pedagojisi alanında hazırlanan tezlere yönelik durum tespiti yapılması ve farklı açılardan da mercek altına alınan bulguların, keman eğitimi sistemi ve sorunları bağlamında da incelenmesi hedeflenmiştir. Bu hedef doğrultusunda; araştıma konusundaki tercihlerinden yola çıkarak birimler arasındaki benzerlik ve farklılıklar ele alınmış ve Türkiye'de keman eğitiminin bütünlüğü sorgulanmıştır. Ayrıca, diğer araştırmalarda keman eğitimi üzerine tespit edilmiş sorunlar bu çalışmada elde edilen bulgularla ilişkilendirilerek, sorunların kaynağı ya da yansımaları çerçevesinde gözden geçirilmiştir. 2008 Ocak - 2014 Aralık tarihleri arasında Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Arşivi'ndeki 109 keman konulu teze ulaşılmış ve belirlenen kriterler doğrultusunda 69 tez keman pedagojisi alanında değerlendirilmiştir. Müzik Öğretmenliği, Konservatuarlar ve Güzel Sanatlar Faküteleri'nde hazırlanan tezlerde; belirlenen kategoriler altında araştırma eğilimlerinin benzer olduğu çalışmalar bulunsa da, birimlerin araştırmalarını çoğunlukla kendilerine yönelik yürüttüğü tespit edilmiştir. Çalışmadaki bulguların diğer araştırmalarda belirtilen sorunlar ile de ilişkilendirilmesi sonucunda, Türkiye'deki keman eğitim sisteminin bütünlük içinde yapılandırılmasında sorunlar olduğu görülmektedir

A Study on Graduate Theses Focusing on Violin Pedagogy in Turkey

In this study, the aim is to perform situation determination related with theses prepared in violin pedagogy field and to examine the findings placed under microscope from various aspects, in context of violin education system and problems. In line with this aim, similarities and differences between units, based on their preferences related with the research, were handled and the integrity of violin education in Turkey was questioned. Besides, the problems detected about violin education in other researches were related with the findings obtained in this research and accordingly were reviewed within the frame of the source or the reflections of the problems. 109 violin related theses were reached between January 2008 and December 2014 in higher education council national thesis archive and 69 among them were evaluated in terms of the determined criteria. Although studies with similar research tendencies under determined categories were found in theses prepared in music teachership, conservatories and fine arts faculties, it was determined that units conduct researches mostly related with their own units. As a result of relation of study findings with problems mentioned in other researches, problems are observed in integral structuring of violin education system of Turkey

PDF

___

Çilden, Ş. (2006). Müzik öğretmeni yetiştirme sürecinde çalgı eğitiminin nitelik sorunlarının irdelenmesi. Ulusal Müzik Eğitimi Sempozyumu, Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Denizli.
Çit, U. (2014). Batı müziği keman eğitiminde Türk müziği eserleri ve etütleri. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Kırıkkale Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Kırıkkale.
Demirbatır, E. (2001). Yaylı çalgılar yüksek lisans, doktora ve sanatta yeterlilik tez bibliyografyası. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, XIV (1), 143-150 [Çevrim içi: http://ucmaz.home.uludag.edu.tr/PDF/egitim/htmpdf/2001/yayli.pdf} Erişim tarihi: 22.01.2015.
Duru, E. G. ve Köse, S. H. (2002). Müzik öğretmenliği eğitiminde yapılanma modelleri (Türkiye, Avusturya,
Finlandiye, Danimarka ve Texas Örnekleri). E-Journal of New World Sciences Academy, 7(3), 236-245. [Çevrim-içi: http://dergipark.ulakbim.gov.tr/nwsafine/article/viewFile/5000062640/5000058850] Erişim tarihi: 22.01.2015.
Günay, E. ve Uçan, A. (1980). Çevreden evrene keman eğitimi. Ankara: Yeni Dağarcık Yayınları. Gürel, M. (2011). Keman eğitiminde kullanılan süsleme tekniklerinin Türk müziği keman icrasındaki uygulama biçimi ve buna yönelik alıştırmaların oluşturulması. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Karasar, N. (1999). Bilimsel araştırma yöntemi. Ankara: Nobel Yayınları.
Kılınç, R. (2013). Spor liseleri 9. sınıf viyola eğitiminde Türk müziği öğretimine yönelik öğretmen görüşleri. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Niğde Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Niğde.
Kurtaslan, Z. (2009). Müzik öğretmeni yetiştiren kurumlarda ulusal keman eğitimi materyallerinin yeri ve önemi. 8. Ulusal Müzik Eğitimi Sempozyumu, Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Samsun.
Orhan, Ş. Y. (2012). Türkiye’de viyolonsel alanında yapılmış yüksek lisans, doktora ve sanatta yeterlilik tezleri. Kastamonu Eğitim Dergisi, 20(2), 701-716. [Çevrim içi: http://www.kefdergi.com/pdf/20_2/20_2_22.pdf] Erişim tarihi: 22.01.2015.
Parasız, G. (2009). Keman öğretiminde kullanılmakta olan çağdaş Türk müziği eserlerinin seslendirilmesine yönelik olarak oluşturulan hazırlayıcı alıştırmaların işgörüsellik ve etkililik yönünden incelenmesi. Yayımlanmamış Doktora Tezi. Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Taşçı, G. (2012). Türk halk musikisi saz eserlerinin ortaöğretim mesleki keman eğitiminde kullanım olanakları yönüyle incelenmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Trakya Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Edirne.
Tebiş, C. ve Okay. (2013). Türkiye’de müzik sanatı ve eğitiminde keman ve viyola konulu lisansüstü tezlerin konu ve yöntem olarak incelenmesi. International Journal of New Trends in Arts, Sports & Science Education, 2(2), 11- 20. [Çevrim içi: http://www.ijtase.net/ojs/index.php/IJTASE/article/viewFile/207/276} Erişim tarihi: 24.01.2015.
Tutuş, Y. (2011). Türk müziği keman eğitiminde birinci sınıf ders hedeflerinin belirlenmesi ve yeni bir model önerisi. Yayımlanmamış Sanatta Yeterlik Tezi. Afyon Kocatepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Afyonkarahisar.
Türkmen, U. (2013). Konservatuar eğitimine sosyolojik bir bakış. Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, XV(2), 63-77. [Çevrim içi: http://www.sbd.aku.edu.tr/arsiv/c15s2/c15s2b5ugurturkmen.pdf] Erişim tarihi: 22.01.2015.
Varış, Y. A. (2012). Türkiye’de viyola üzerine yazılmış lisansüstü tezlerin analizi. The Journal of Academic Social Science Studies, 5(8), 1241-1260. [Çevrim-içi: http://www.jasstudies.com/DergiTamDetay.aspx?ID=484] Erişim tarihi: 20.01.2015.
Yener, S. (2004). Öğretmen yetiştirme programlarının karşılaştırılması ve müzik öğretmenliği eğitimi. 1924-2004 Musiki Muallim Mektebinden Günümüze Müzik Öğretmeni Yetiştirme Sempozyumu, Süleyman Demirel Üniversitesi, Isparta.