Öğrencilerin Biyoloji Laboratuvar Derslerinde Öğretmenlerinden Bekledikleri Öğretim Yönetimi Davranışları

Bu çalışma, biyoloji dersinde uygulanan laboratuvar dersini alan öğrencilerin, öğretmenlerin öğretim yönetimi davranışlarına ilişkin beklentilerini tespit etmek amacıyla yapılmıştır. Ankara ili merkez ilçelerine bağlı farklı liselerde kayıtlı 308 öğrenciye "Öğretmenin Öğretim Yönetimi Davranışlarını Değerlendirme Formu" uygulanmıştır. Uygulanan değerlendirme formu toplam 25 madde içermektedir. Bu çalışma sonunda öğrencilerin biyoloji laboratuvar derslerinde, öğretmenlerden belirli öğretim yönetimi davranışlarını, göstermelerini bekledikleri belirlenmiştir. Öğrencilerin verdikleri cevaplara göre, biyoloji laboratuvar derslerinde, öğrencilerin öğretmenlerinden amaçlar konusunda öğrenciyi bilgilendirme, öğrenciyi motive etme, öğrencilere dönüt verme gibi bekledikleri birtakım öğretim yönetimi davranışlarını ortaya koymuştur. Elde edilen bulgular yönünde öneriler geliştirilmiştir.

The Teaching Management Behavior That the Students Expect from the Teachers in the Biology Laboratory

This study is conducted to determine the teaching management behaviors that the students expect from the teachers in the biology laboratory lessons. "Evaluation form of the Teacher's Teaching Management Behaviors" was administered to 308 high school students. This form includes 25 items. As a result of it was determined that students expected from their biology teachers to show certain teaching management behaviors in the biology laboratory lessons. The findings indicate that the students expect the following behaviors: informing on the aims, motivating, feedback. Based on these findings some suggestions were proposed.

PDF

___

Bilen, M., (1996). Plandan uygulamaya öğretim. Ankara: Aydan Web Tesisleri.
Burden, P. R., (1999). Classroom Management and discipline: Methods to facilitate cooperation and instruction. New York: John Wiley & Sons, Inc.
Çilenti, K. ve Özçelik, D. A. (1991). Biyoloji öğretimi. Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Yayını, yayın no: 182.
Dağlı, A., (1998). İlköğretim denetmenlerine göre ilköğretim öğretmenlerinin yeterlikleri. Eğitimde Yansımalar: IV. Cumhuriyetin 75. Yılında İlköğretim I. Ulusal Sempozyumu. Ankara: Tek Işık Yayınları. 109-120.
Ekici, G., (2001). Biyoloji öğretmenlerinin laboratuvar derslerinde öğrencilerden bekledikleri davranışlar. Eğitim ve Bilim. 26 (120), 64-71.
Ekici, G., (2003). Öğretim yönetimi, (ed. Emin Karip). Sınıf yönetimi.(62- 93). (3. basım). Ankara: Pegem A Yayıncılık Tic. Ltd. Şti.
Good, L. T. & Brophy, J. E., (2000). Looking in classroom. (8. ed). U.S.A: Addison-Wesley Educational Publishers Inc.
Kaptan, F. ve Korkmaz, H., (2001). İlköğretim okulu öğretmenlerinin fen öğretimine yönelik yeterlik düzeylerine ilişkin ilköğretim müfettişlerinin ve okul yöneticilerinin algıları. Eğitimde Yansımalar: VI. 2000 Yılında Türk Milli Eğitim Örgütü ve Yönetimi Ulusal Sempozyumu. Ankara: Tek Işık Yayınları, 216-231.
M.E.B., (1996). Ortaöğretim kurumları sınıf geçme yönetmeliğini uygulayan orta-öğretim kurumlarının 9,10,11,12. sınıflarına ait haftalık ders dağıtım çizelgeleri. MEB Tebliğler Dergisi (Sayı: 2455). Ankara: Milli Eğitim Basımevi.
Özden, Y., ( 1998). Öğrenme ve öğretme. Ankara: Pegem A Yayıncılık Tic. Ltd. Şti.