Halil YURDUGÜL

142176

Minimum Sample Size For Cronbach’s Coefficient Alpha: A Monte-Carlo Study

Eğitimsel ve psikolojik çalışmalarda birleşik ölçmelerin güvenirliğinin hesaplamasında yaygın olarak Cronbach (1951) tarafından geliştirilen alfa katsayısı kullanılmaktadır. Ancak bu tür çalışmalarda veri toplamanın zorluğu nedeniyle alfa katsayısı için gerekli olan minimum örneklem genişliği tartışma konusudur. Evren alfa katsayısının sağlam kestirimi için gerekli olan minimum örneklem genişliği için farklı öneriler vardır. Bu çalışmanın sonuçlarına göre; yansız ve tutarlı bir alfa kestirimi örneklem genişliğinin büyüklüğü kadar aynı zamanda ölçmelerin birinci özdeğerinin büyüklüğüne bağlıdır. Buna göre, birinci özdeğer büyüdükçe, düşük örneklem genişliklerinde alfa katsayısının yansız bir kestirimi olanaklıdır. Bu çalışmada kullanılan simulasyonlar bootstrap tekniği ile birlikte Monte-Carlo yöntemi üzerine kurulmuştur

Anahtar Kelimeler:

Güvenirlik, örneklem genişliği, alfa katsayısı, Monte-Carlo, simülasyon

Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi-Cover

Yayın Aralığı: 4
Başlangıç: 1986
Yayıncı: Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dekanlığı

Arşiv

Sayıdaki Diğer Makaleler

Reflexionen Und Vorschläge Zur Steigerung Der Effektivität Des Lehramtpraktikums Für Daf In Der Türkei

Üniversite Öğrencilerinde Kendini Toparlama Gücü’nün İçsel Koruyucu Faktörlerle İlişkisi

İlköğretim Öğretmenlerinin ve Öğretmen Adaylarının Bilgisayarların Öğrenme/Öğretme Sürecinde Kullanımı ile İlgili Görüşleri

Süleyman Sadi SEFEROĞLU, Cenk AKBIYIK, Mehmet BULUT

Reliability of Portfolio : A Closer Look at Findings from Recent Publications

Özge Oskay ÖZYALÇIN, Michael SCHALLIES, İnci MORGİL

Interests of 5th Throuhg 10th Grade Students Toward Human Biology

Matematik Öğretmenlerinin Matematik Eğitiminde Bilgisayar Kullanımına Yönelik İnançlarının İncelenmesi

Ünal ÇAKIROĞLU, Bülent GÜVEN, Yaşar AKKAN

Biyoloji Öğretmen Adaylarının Öğrenme Stratejilerinin Belirlenmesi Üzerine Nitel Bir Çalışma

Güntay TAŞÇI, Arif ALTUN, Haluk SORAN

Çevrimiçi Ortamda Yapılan Grup Tartışmasındaki İletişim Örüntülerinin Söylem Çözümlemesi Yoluyla İncelenmesi

Tülin HAŞLAMAN, Yasemin DEMİRASLAN, Filiz Kuşkaya MUMCU, Oktay DÖNMEZ, Petek AŞKAR

KAYNAKLARIN YETERLİĞİNİN ALGILANMASI ÖLÇEĞİNİ UYARLAMA ÇALIŞMASI

Zeynep ÇOPUR, Şükran ŞAFAK, Günsel TERZİOĞLU

Self-Regulation Strategies Used in a Practicum Course: A Study of Motivation and Teaching Self –Efficacy