İLKÖĞRETİM ÖĞRETMENLERİNİN “DEĞER” KAVRAMINA YÜKLEDİKLERİ ANLAMLAR
F Ayşe BALCI, Tuğba Yanpar YELKEN
Yapılandırmacı Öğrenme Ortamlarını Değerlendirme Ölçeğinin Geliştirilmesi
MATEMATİKSEL ÖĞRENME ETKİNLİKLERİ ÜZERİNE BİR TARTIŞMA VE KAVRAMSAL BİR ÇERÇEVE ÖNERİSİ
IŞIKHAN UĞUREL, ESRA GÜZEL BUKOVA
A Cross Age Study Of Elementary Students’ Motivation Towards Science Learning
Özge GÜVERCİN, Ceren TEKKAYA, Semra SUNGUR
ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİ İÇİN “SAYISAL YETKİNLİK ÖLÇEĞİ” GELİŞTİRME ÇALIŞMASI
Buket AKKOYUNLU, Meryem Yilmaz SOYLU, Mehmet ÇAĞLAR
Die Schuler-Zentrierte Gesundheitserziehung Zur Raucherprävention
Value Systems: A Better Way To Understand Science Teachers’ Beliefs And Practices?
Sosyal Görünüş Kaygısı Ölçeği’nin (SGKÖ) Türkçe Uyarlaması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
In-Service Elementary School Teachers’ Beliefs In Science Teaching Practices