Bu araştırma; öğrencilerin Işık ünitesinde yer alan ışığın mahiyeti ve ışığın hızı konuları hakkındaki yanlış kavramlarını tespit etmek amacı ile yapılmıştır. Öğrencilerin bu yanlış kavramları başka bir ifade ile kavram yanılgılarını oluştururken kendi günlük deneyimlerinden ne derece etkilenmiş olabilecekleri de araştırmanın bir başka boyutunu oluşturmaktadır. Yapılan çalışmada, açık uçlu soruların olduğu bir kavram testi hazırlanmıştır. Bu test 5. ve 6. sınıf öğrencilerine uygulanmış ve elde edilen veriler yorumlanmıştır. Sonuçta; öğrencilerin, ışığın bazı temel kavramları ile ilgili olarak kavram yanılgılarına sahip oldukları ve öğrencilerin bu kavram yanılgılarını çoğunlukla kendi günlük deneyimlerinden etkilenerek oluşturdukları saptanmıştır.

The purpose of this study is to detect the misconceptions concerning the nature and the speed of light. The study also aims to determine the degree of the effect of student\'s daily lives to the development of such misconceptions. A conceptual test containing open ended questions was prepared and it was applied to the 5 or 6 year primary school students. The results revealed that the students have some misconceptions about the basic concepts of light and they developed these misconceptions under the influence of these daily experiences.