İlkokul Çağı Çocuklarda Görme Taraması ile Göz Sağlığı Sorunlarının Belirlenmesi

Amaç: İlkokul öğrencilerinin görme taraması aracılığıyla göz sağlığı sorunlarını belirlemektir.Yöntem: Aralık 2011- Şubat 2012 tarihlerinde yürütüldü. Örneğe üç ilköğretim okulunun 1-5. sınıfl arda öğrenim gören 309 kız, 341 erkek öğrenci olmak üzere 650 öğrenci alındı. Verilerin analizi Statistical Packages of Social Sciences (SPSS) 11.0 programında sayı, yüzdelikler ve ki-kare testi ile değerlendirildi.Bulgular: Öğrencilerin yaş ortalaması 9.1±1.3'dür. Tarama sonuçlarına göre toplam 100 öğrenci (%15) şüpheli olarak saptandı. Önceden kırma kusuru tanısı almış 31 öğrenci araştırmanın dışında tutulduğunda, %8 oranında (n=50) kırma kusuru şüpheli olgu, önceden şaşılık tanısı almış 7 öğrenci araştırma kapsamı dışında tutulduğunda %4.5 (n=29) oranında şaşılık şüpheli olgu ve %3.2 oranında (n=21) renk körlüğü şüpheli olgu saptandı. Renk körlüğü şüpheli olguların erkeklerde kızlara göre daha yüksek oranda görüldüğü saptandı (p

Primary School Age Children Determination of Eye Health Problems with Vision Screening

Aim: Elementary school students to determine eye health problems through visual screening.Methods: The research was conducted from December 2011 to February 2012. 1-5 Example of three elementary schools. 309 girls studying in class, 650 students were enrolled, including 341 male students. Data analysis Statistical Packages of Social Sciences (SPSS) 11.0 program number was assessed by percentages and chi-square test.Results: The average age of the students was 9.1±1.3.A total of 100 students according to the results of the scan (15%) were found to be suspect. When the pre-refractive error had been diagnosed 31 students excluded from the study, 8% (n=50) refractive suspected cases, when excluded 7 students study had been diagnosed previously strabismus was 4.5% (n=29) the rate of strabismus suspected cases and 3.2% (n=21) were suspected cases of color blindness. Color blindness revealed higher rates seen in boys than girls suspected cases (p

PDF

___

Aydın, N., İrgil, E., Akış, N., Pala, K. (2002). Nilüfer Halk Sağlı- ğı Eğitim Araştırma Bölgesi'nde dört ilköğretim okulundaki öğrencilerin sağlık durumlarının değerlendirilmesi. Uludağ Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi, 30(1): 1-6.
Cynthia, A., Coleen, A., Marshalyn, Y. (2002). Prevalence and selected characteristics of childhood vision impairment. Developmental Medicine & Child Neurology, 44(8): 538-541.
Durmuş ve ark. (2000). Isparta Gülistan İlköğretim Okulu göz taraması. Süleyman Demirel Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi, 7(2): 65-68. Gezer, A. (2012). Binoküler görme ve şaşılık. Klinik Gelişim, 2(8): 39-41.
Gilbert, C., Foster, A. (2001). Childhood blindness in the context of VISION 2020-the right to sight. Bull World Health Organ, 79(3): 227-232.
Horace, C. (1964). Color vision defects in American school children. The Journal of the American Medical Association, 306(22): 2415-2526. World Health Organization (WHO) (2013). Universal eye health-A global action plan 2014-2019, http://www.who.int/blindness/ AP2014_19_English.pdf (13.05.2013).
Ishihara, S. (1990). Ishihara's Tests For Colour-Blindness. Plates Edition, Tokyo.
Işıklı, B., Kalyoncu, C., Metintaş, S., Aslantaş, D. (1997). 6-17 yaş okul çocuklarında kırma kusuru ve renk körlüğü. Sted, 16(7): 95- 100.
Kvarnström, G., Jakobsson, P., Lennerstrand, G. (2001). Visual screening of Swedish children: An ophthalmological evaluation. Acta Ophthalmologica Scandinavica, 79(3): 240-244.
Mattey, B., Zein, W. M., O'Malley, D., Naron, C. (2013). Preventing vision loss among students through eye safety and early detection. NASN School Nurse, 28(5): 233-236.
Membreno, J. H., Brown, M. M., Brown, G. C., Sharma, S., Beauchamp, G. R. (2002). A cost-utility analysis of therapy for amblyopia. Ophthalmology, 109(12): 2265-2271.
Oğuzhanoğlu, N., Özden, S., Özdemir, T., Namlı, M. (1996). Şa- şılıkta psikolojik belirtiler. Pamukkale Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi, 2: 1-3.
Öztürk, B., Şener, C., Sanaç, A. (2001). Görme keskinliğinin klinik değerlendirilmesi. T. Off . Gaz., 31: 166-172.
Paterson, B., Ruben, A., Victor, N. (2008). School screening in remote aboriginal communities-results of an evaluation. Australian and New Zealand Journal of Public Health, 22(6): 685-689.
Preslan, M. W., Novak, A. (1998). A baltimore vision screening project, phase 2. Ophthalmology, 105(1): 150-153.
Scheiman ve ark. (1996). Prevalence of vision and oculardisease conditions in a clinical pediatric population. Journalof the American Optometric Association, 67(4): 193-202.
Tezcan, S., Aslan, D. (2000). Ankara'nın bazı ilköğretim okullarında 1991-1999 yılları arasında kırma kusurları ve diğer göz patolojilerinin prevelans çalışmaları ile ilgili bir derleme. Turgut Özal Tıp Merkezi Dergisi, 7(3): 194-200.
Wedner, S. H., Ross, D. A., Balira, R., Kaji, L., Foster, A. (2000). Prevalence of eye diseases in primary school children in a rural area of Tanzania. British Journal of Ophthalmology, 84(11): 1291- 1297.
Yaramış, N., Karataş, N. (2005). Nevşehir il merkezinde ilköğretim çağındaki çocuklarda göz hastalıklarının tespit edilmesinde hemşirenin rolü. Sağlık Bilimleri Dergisi (Journal of Health Sciences), Hemşirelik Özel Sayısı: 45-53.