Yabancı dil nasıl edinilir?

Yabancı dil öğreticilerinin, yabancı bir dilin girdilerinin yetişkin öğrenciler tarafından nasıl işletilerek edinildiği konusunda duyarlı kılınması günümüz eğilimlerinin temel boyutlarından biridir. Dil öğretimi/edinimi araştırmalarının sonuçları, her öğrencinin bağımsız olduğunu ve öğrenim/edinim sürecinin karmaşıklığını, öğretmenlerin ise öğretimdeki yaklaşımlarını bu bilgilere dayanarak uygun kararlar almak zorunda olduklarını göstermektedir. Bu çalışmada da bu bakıştan yola çıkarak ikinci bir dilin nasıl edinildiği, başarılı bir dil öğrenimi/edinimi için öğretim sisteminin hangi özellikleri içermesi gerektiği, öğrenme sürecinin nasıl hızlandırılacağı ve öğrencilerin farklı dil becerileri ve öğrenme durumu karşısında öğreticinin nasıl davranması gerektiğinin sorgulanması amaçlanmaktadır.

How is a foreign language acquired?

Foreign language instructors, operated in a foreign language, how the inputs acquired by adult learners sensitive about making the one of the major dimensions of today's trends. Language teaching research results are independent of each student and the complexity of the learning process, teachers have to take decisions in accordance with the teaching approaches based on this information shows that. Based on this a second look at this statement of how language is acquired, a successful language learning / acquisition of properties for the education system should include what, how be stepped up during the learning process and how different students' language skills and learning situation must act in the face of the tutorial is intended questioning.

PDF

___

AKAY, Recep (2007), Pragmatik und Zweitspracherwerb, Sakarya Yayıncılık, Adapazarı, s.7.
BAUSCH, K. & Kasper, G. (1979) Der Zweitsprachenerwerb: Möglichkeiten und Grenzen der großen Hypothesen. In: Linguistische Berichte 64/79, 3-35.
BERNSTEİN, Basil (1975), Pedagogy, symbolic control, and identity: theory, research, critique, Published by Rowman and Littlefield Publishers Inc., Boston.
CORDER, S.Pit (1967), The Significance of Learner’s Errors. In: IRAL 5/1967. 161-170.
DIEHL, E., H. Christen, S. Leuenberger, I. Privat ve T. Studer, (2000), Grammatikunterricht: Alles für der Katz? Untersuchungen zum Zweitsprachenerwerb Deutsch, Niemeyer, Tübingen.
EDMONDSON, Willis&J. House (2000), Einführung in die Sprachlehrforschung, A. Francke Verlag, Tübingen und Basel.
ELLİS, Rod (1994), The study of second language acquisition, Oxford University Press.
HAVRANEK, Gertraud (1988) Das Verbalsystem in der Lernersprache, Gunter Narr Verlag, Tübingen, s. 5 internet dökümanı: http://books.google.com.tr/books?id=jHIVjvbCGy4C&pg=PA7&lpg= PA7& dq=lernersprache&source=bl&ots=_lzlNosiyz&sig=1OIqwtxOvKRSBn5Mktv4RjXaO7s&hl=tr&sa=X& ei=3GZDT-GfMovZsgbvmoXQBA&ved=0CCAQ6AEwATgy#v=onepage&q=lernersprache&f=false
İMPRAİM KELAĞA, Achmet (2005), (Triarhé –Herrman’dan aktaran) Yunanistan’da (Batı Trakya’da) İkidilli Eğitim Veren Azınlık Okullarında Türkçe Ve Yunanca Öğrenim Gören Öğrencilerin Okuduğunu Anlama Ve Yazılı Anlatım Becerilerinin Değerlendirilmesi, , Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Türkçenin Eğitimi Ve Öğretimi Anabilim Dalı. (Basılmamış Doktora Tezi)
İŞLER, Emrullah (2002) ‘‘Karşıtsal Çözümleme ve Arapça Öğretimi,’’ Arap Dili s. 6, internet dökümanı: http://www.onlinearabic.net/forum/forum_posts.asp, 10.01.2012
JAMES, Carl (1980), Contrastive Analysis, London: Longman.
JEUK, Stefan (2003), Erste Schritte in der Zweitsprache Deutsch, Eine empirische Untersuchung des Spracherwerbs türkischer Migrantenkinder in Kindertageseinrichtungen, Fillibach Verlag, Freiburg im Breisgau.
KNIFFKA, Gabriele & Gesa Siebert-Ott (2007), Deutsch als Zweitsprache: lehren und lernen,Verlag Ferdinand Schöningh GmbH & Co. KG, Paderborn.
KRASHEN, Stephen D. (1982), Pricples and Practice in Second Language Acquisition, Prgomon Institute of English, Oxford.
SELINKER, Larry (1972), Interlanguage, In: IRAL 10, s. 209–231.
SELINKER, L., & Lamendella, J. T. (1980). Fossilization in interlanguage learning. In K. Croft (Ed.), Reading on English as a second language (pp. 132-143). Boston. MA: Little, Brown and Company.
TÖNSHOFF, Wolfgang (1995), Fremdsprachenlerntheorie, Fremdsprache-Deutsch-Sonderheft- 95. s. 7, internet dökümanı: http://www.scribd.com/doc/16615994/Fremdsprache-Deutsch-Sonderheft-95.
ÜNAL, Esmeray (2009) Fransızcanın İkinci Yabancı Dil Olarak Öğrenilmesinde Birinci Yabancı Dil İngilizcenin ve Karşılaştırmalı Dilbilgisinin Rolü, Çukurova Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Fransız Dili Eğitimi Anabilim Dalı. (Basılmamış Yüksek Lisans Tezi).
VANPATTEN, B. (2003). From Input to Output: A Teacher’s Guide to Second Language Acquisition. New York: McGraw-Hill.
VANPATTEN, B. & Williams, J. (2007), Theories in Second Language Acquisition. New York: McGraw-Hill.
VANPATTEN, B & Benati, A. (2010), Key Terms in Second Language Acquistion. London: Continuum.
Vardar, Berke (2002) Açıklamalı Dilbilim Terimleri Sözlüğü, Multilıngual Yabancı Dil Yayınları, İstanbul.
VOGEL, Klaus (1990) Lernersprache: Linguistische und psycholinguistische Grundfragen zu ihrer Erforschung (Tubinger Beitrage zur Linguistik) Narr Verlag.