Öğretmenlerin mesleki etik ilkelere uyma düzeylerinin öğrenciler tarafından algılanması

Öğretmenlerin görevlerini yaparken uymak zorunda oldukları etik ilkeler vardır. Öğrencinin gelişmesini sağlayacak bu ilkelere uyulması, mesleki olduğu kadar ahlaki bir zorunluluktur. Bu araştırmada öğrenci görüşlerine göre öğretmenlerin mesleki etik ilkelere uyma düzeyleri incelenmiştir. Araştırma, ortaöğretim okullarında öğrenim gören 380 öğrenci örnekleme alınarak yapılmıştır. Araştırma sonucunda, öğretmenlerinin mesleki etik ilkelere büyük ölçüde uyduğu görülmüştür. Ancak öğrenciler, öğretmenlerinin sadece doğru davranışları ödüllendirme konusunda çok da yeterli olmadıklarını ifade etmişlerdir.

Ethical Principles of Teachers' Professional Level of Compliance by The Perception of Students

There are ethical principles to be complied by teachers during working. To providestudents’ development being complied with these principles is a moral imperative as well asprofessional. In this study, levels of compliance with ethical principles of teachers' professionalwere analyzed according to students’ views. This study was performed by sampling 380 studentsstudying in secondary schools. It was concluded that teachers complied with ethical principles ofprofessional largely. However, students stated that their teachers were not enough to reward onlycorrect behaviors

PDF

___

Acar, Ahmet Gökhan (2000) "Etik Değerlerin Kurumsallaştırılması Üzerine Bir Araştırma",İstanbul Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Yüksek Lisans Tezi, İstanbul, ss.l 1-22.
Alkan, Cevat (1983) Eğitim Felsefesi, Uludağ Üniversitesi Basımevi, Bursa, s.61.
Arat, Necla (1987) Etik ve Estetik Değerler, Say Yayınları, İkinci Basım, İstanbul, s. 10.
Aydemir, Başak Aydem (2003) " Halkla İlişkiler ve Etik, Uludağ Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Yüksek Lisans Tezi, Bursa, ss. 1-2.
Aydın, Serkan (2002) "Anadolu Liselerinde Toplam Kalite Yönetiminin Öğretime Uygulanabilirliğine Yönelik İngilizce Öğretmeni Algıları", Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Yüksek Lisans Tezi, Ankara, s. 1.
Brown, Robert D.and Krager, LuAnn (1985) " Ethical Issues in Gradúate Education", Journal of Higher Education, Vol.56, No.4, p.403.
Can, Niyazi (2004) "Öğretmenlerin Geliştirilmesi ve Etkili Öğretmen Davranışları", Erciyes Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Sayı: 16, Kayseri, s.l 14.
Cevizci, Ahmet (2002) Etiğe Giriş, Paradigma Yayınları, Birinci Baskı, İstanbul, ss.6-8.
Çakır, Rahman (1999) "İlköğretim Okul Müdürlerinin Etik Davranışlarının İncelenmesi", Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi, Erzurum, ss.74-77.
Davis, Michael (1999) "Teaching Ethics Across the Engineering Curriculum", International Conference on Ethics in Engineering and Computer Science, p.l. http://onlineethics.org/essavs/education/davis.html (27.12.2005)
Eralp, H. Vehbi, Gökberk, Macit ve Mengüşoğlu, Takiyettin (1960) Felsefe Arşivi, Cilt:5, Sayı:l,İstanbul Matbaası, İstanbul, s.59.
Ewing, A.C.(1984) Ethics, Teach Yourself Books, Cambridge, p.179.
Karasz, Frank (1996) "Publication Ethics and Basic Sciences", Publication Ethics Symposium, Tübitak, p.17.
Kıranlı, Semra (2002) "Ortaöğretim Okul Yöneticilerinin Etik İlkeleri Uygulama ve Etik İlkeleri Çözümleme Yeterliliği", Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Yüksek-Lisans Tezi, Eskişehir, ss.2-45.
Krijcie, R. V., &Morgan, D.W. (1970). Determining sample size for research activities.Educational and Psychological measurement,, 30.
Kropotkin, Peter (1991) Etika ( Çev. Ahmet Ağaoğlu) Kavram Yayınları, İkinci Basım, İstanbul, s.205.
Kuçuradi, İoanna (1999) Etik, Türkiye Felsefe Kurumu, Ankara.
Mert, İbrahim Sani (2003) "Düşünme Stilleri ve Etik İlgi Arasındaki İlişki: Üniversite Öğrencileri Üzerine Bir Uygulama", Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Doktora Tezi, Ankara, ss.5-6.
Özbek, Oğuz (2003) "Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Mesleki Etik İlkeleri ve Bu İlkelere Uyma Düzeyleri", Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Doktora Tezi, Ankara, ss.42-51.
Özkan, Recep (2005) "Birey ve Toplum Gelişiminde Öğretmenlik Mesleğinin Önemi", Üç Aylık Eğitim ve Sosyal Bilimler Dergisi, Sayı: 166, s.2. http://vayim.meb.gov.tr/dergiler/166/ orta3-ozkan.htm (18.12.2005)
Swisher, Karen (1994) "American Indian Learning Styles Survey.: An Assessment of Teacher's Knowledge", The Journal of Educational Issues of Language Minority Students, v.13, p.10. http://www.ncela.gwu.edu/pubs/jeilms/vol 13/americ 13 .htm (27.12.2005)
Tepe, Harun (1987) "Etik ve Meta-etik", Hacettepe Üniversitesi, Edebiyat Fakültesi Dergisi, Cilt:4, Sayı:2, s.299.
Toner, Dr. James H. (1998) "Mistakes in Teaching Ethics", Aerospace Power Journal, p.5. http://www.airpower.maxwell.af.mil/airchronicles/api/api98/sum98/toner.html (27.12.2005)
Turgut, İhsan (1992) "İnsan Yetiştirme ve Eğitim", Felsefe Dünyası, Türk Felsefe Derneği Yayını, Ankara, Sayı:3, ss. 15-18.
Yılmaz, Ercan (2002) "Milli Eğitim Bakanlığı'nın Bir Biriminde Toplam Kalite Yönetiminin Özünü oluşturan Etik Değerlerin Algılanmasına Yönelik Bir Durum Çalışması",Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Yüksek Lisans Tezi, Ankara, s. 50.