İLKÖĞRETİM FEN BİLGİSİ VE SINIF ÖĞRETMEN ADAYLARININ PROBLEM ÇÖZME BECERİLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI

ISSN: 1303-4618
Başlangıç: 2002
Yayıncı: Fırat Üniversitesi

Bu araştırmada, Fen Bilgisi ve Sınıf Öğretmen adaylarının Problem Çözme Becerileri karşılaştırılmıştır. Araştırmanın örneklemini Elazığ Fırat Üniversitesi Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümünde 2008–2009 yıllarında öğrenim gören toplam 245 öğretmen adayından oluşmaktadır. Öğretmen adaylarının problem çözme becerileri arasında bölüm, yaş ve cinsiyet açısından anlamlı farklılık bulunmamıştır. Anne öğrenim durumu açısından anlamlı bir farklılık bulunmazken, baba öğrenim durumunda kaçıngan boyutunda öğrenim durumu üniversite olan öğrenciler lehinedir.

Anahtar Kelimeler:

Öğretmen adayı, problem çözme becerisi

PDF

___

1. Bingham, A., 1998. Çocuklarda Problem Çözme Yeteneklerinin Geliştirilmesi (Çev. Ferhan Oğuzkan), Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları, No: 3130, Milli Eğitim Basımevi, İstanbul.
2. Heppner, P., Krauskopf K., 1987. An Infromation Processing Apporach to Personal Problem Solving, The Caunselling Psychologist.
3. Kabadayı, R., 1992. Problem Çözme Süreci, Gereği ve Eğitimdeki Boyutları, Nüve Matbaacılık, Ankara.
4. Korkut, F., 2002. Lise Öğrencilerinin Problem Çözme Becerileri, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 23.
5. Oğuzkan, F., 1989. Orta Dereceli Okullarda Öğretim, Emel Matbaa, Ankara.
6. Şahin, N., Şahin, N. H., Heppner, P.P., 1993. Psychometric Properties of the Problem Solving Inventory in a Group of the Turkish University Students, Cognitive Therapy and Research.
7. Savaşır, I., Şahin, N.H., 1997. Bilişsel-Davranışçı Terapilerde Değerlendirme:Sık Kullanılan Ölçekler, Türk Psikologlar Derneği Yayınları, Ankara.
8. Şahin, C., 1999. Yurt Dışı Yaşantısı Geçiren ve Geçirmeyen Anadolu Lisesi Öğrencilerinin Sosyal Beceri Düzeyleri, Doktora Tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri, Ankara.