ÖĞRETMEN YETERLİKLERİ KAPSAMINDA MÜZİK ÖĞRETMENLERİNİN GELENEKSEL TÜRK SANAT MÜZİĞİ ALANINDAKİ YETERLİKLERİ

Bu araştırmada, Eğitim Fakültesi mezunu müzik öğretmenlerinin sahip olmaları gerektiği düşünülen Geleneksel Türk Sanat Müziği alan yeterlikleri üzerinde durulmuştur. Ayrıca, nitelikli eğitimle öğretmen yeterliği arasındaki bağlantı vurgulanmış ve Geleneksel Türk Sanat Müziği alan yeterlikleri ile ilgili bir çerçeve çizilmeye çalışılmıştır. Araştırma, Geleneksel Türk Sanat Müziği alan yeterliği konusunda 128 müzik öğretmeni ile yapılan görüşmeden elde edilen verilerle desteklenmiştir. Öğretmenlerle yapılan görüşmeler neticesinde Eğitim Fakültesi mezunu müzik öğretmenlerinin büyük bölümünün Geleneksel Türk Sanat Müziği alanında gerek teorik bilgiler gerekse uygulama açısından kendilerini yeterli görmedikleri sonucuna ulaşılmıştır.

Anahtar Kelimeler:

Yeterlik Kavramı, Öğretmen Yeterliği, Müzik Öğretmenliği, Geleneksel Türk Sanat Müziği Eğitimi, Geleneksel Türk Sanat Müziği Alan Yeterliği,

COMPETENCE OF MUSIC TEACHERS IN THE FIELD OF TRADITIONAL TURKISH CLASSICAL MUSIC IN SCOPE OF TEACHER COMPETENCES

In this research, the focus is on the field competence of music teachers graduated from Education Faculties in the field of Traditional Turkish Classical Music. On the other hand, connection between qualified education and teacher competence is emphasized and a frame about Traditional Turkish Classical Music is drawn. The research is supported by the data that were gathered through meetings with 128 music teachers on the issue of Traditional Turkish Classical Music field competence. S a result of the meetings with teachers, it was found out that most of the music teachers that were graduated from Education Faculty find themselves insufficient in terms of theoretical information and application in the field of Traditional Turkish Classical Music.

Keywords:

Concept of Competence, Teacher Competence, Music Teaching, Traditional Turkish Classical Music Education, Traditional Turkish Classical Music Field Competence, ,

PDF

___

Akyürek, S., (2005). Kur’an Kursu Öğreticisinin Mesleki Yeterlikleri Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi Sayı: 18 Yıl: /1 (175-192 S.)
Aydoğan, İ. ve Helvacı, M.A., (2010). Kuram ve Uygulamada Eğitimi Bilimi. Ankara: Öncü Basımevi.
Başaran, İ.E., (1996). Türkiye’de Eğitim Sistemi. Ankara: Yargıcı Matbaası.
Bursalıoğlu, Z., (1981). Eğitim Yöneticisinin Yeterlikleri. Ankara, Ankara Üniversitesi Eğitim Fakültesi Yayınları.
Büyüköztürk, Ş., Çakmak, E., K., Akgün, Ö., E., Karadeniz, Ş., ve Demirel, F., (2008). Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Ankara, Pegem Akademi.
Celep, C., (2005). Meslek Olarak Öğretmenlik (Ed.). Ankara: Anı Yayıncılık.
Fidan, N. ve Erden, M., (2001). Eğitime Giriş. İstanbul: Alkım Yayınları.
Gelen, İ. ve Özer, B., (2008). Öğretmenlik Mesleği Genel Yeterliklerine Sahip Olma Düzeyleri Hakkında Öğretmen Adayları ve Öğretmenlerin Görüşlerinin Değerlendirilmesi. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi Cilt: 5 Sayı: 9. Kahyaoğlu, H., Yavuzer, Y., (2004). Öğretmen Adaylarının ilköğretim 5. Sınıf Fen Bilgisi Dersindeki Ünitelere ilişkin Bilgi Düzeyleri, ilköğretim-Online, 3(2), 26-34, http://ilkogretim-online.org.tr
Kalyoncu, N., (2004). Müzik Öğretmen Yeterlikleri ve Güncel Müzik Öğretmenliği Lisans Programı 1924-2004 Musiki Muallim Mektebinden Günümüze Müzik Öğretmeni Yetiştirme Sempozyumu Bildirisi Süleyman Demirel Üniversitesi 7-10 Nisan, Isparta.
Karasar, N., (2002). Bilimsel Araştırma Yöntemi. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Kıncal, Y.R., (1998). Öğretmenlik Mesleğine Giriş. Erzurum: Eser Matbaası.
Kuran, K., (2002). Bir Meslek Olarak Öğretmenlik.(Ed: Adil Türkoğlu). Öğretmenlik Mesleğine Giriş. Ankara: Mikro Basım Yayın Dağıtım.
Küçüköncü, Y., (2000). Dünya Bankası-YÖK-Milli Eğitim Bakanlığı İşbirliği ile Eğitim Fakültelerinin Yeniden Yapılandırılması Çerçevesinde Hazırlanan Müzik Öğretmenliği Ana Bilim Dalı Programının Değerlendirilmesi. II. Ulusal Öğretmen Yetiştirme Sempozyumu, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Eğitim Fakültesi 10-12 Mayıs 2000, Çanakkale.
Oskay, Ö., Erdem, E., Akkoyunlu, B., Soran, H. ve Yılmaz, A., (2010). Öğretmenlerin Öğretme ve Öğrenme Sürecindeki Yeterlikler Açısından Kendilerini Değerlendirmeleri Üzerine Bir Çalışma. Uluslararası Öğretmen Yetiştirme Politikaları ve Sorunları Sempozyumu II., 16–18 Mayıs 2010, (Ed.: Seferoğlu, S.S., Bayrak, F., Güler Ç., Mazman, S.G. ve Özdinç, F.) Ankara, Hacettepe Üniversitesi, s. 213.
Öntaş, T., (2009). Öğretmenlik Mesleği ve Meslek Erbabının Yeterliliği Üzerine Bir Ön Çalışma: Fevzi Özbey İlköğretim Okulu Örneği.
Öztürk, S., (2002). Öğretmenliğin Mesleki Temelleri. (Ed: Erdal Toprakçı). Eğitim Üzerine … Ankara: Ütopya Yayınları.
Seferoğlu, S.S., (2004). Öğretmen Adaylarının Öğretmen Yeterlilikleri Açısından Kendilerini Değerlendirmeleri. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 26, 131-140.
Şahin, Ç., (2008). Yeni İlköğretim Programı Çerçevesinde Sınıf Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Düzeylerinin Değerlendirilmesi. Pamukkale Üniversitesi, Eğitim Fakültesi Dergisi. 24, 101.
Şeker, H., Deniz, S. ve Görgen, İ., (2005). Tezsiz Yüksek Lisans Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Yeterlikleri Üzerine Değerlendirmeler. Kuramdan Uygulamaya Eğitim Yönetimi, Sayı: 42. Şişman, M., (2009). Öğretmen Yeterlilikleri. Modern Bir Söylem ve Retorik. İnönü Üniversitesi, Eğitim Fakültesi Dergisi. Aralık, 3, 63-82.
TDK, (1998). Türkçe Sözlük 2 K-Z. Türk Dil Kurumu. Ankara: Türk Tarih Kurumu Basımevi.
Uçan, A., (2006). Müzik Öğretmenliği Yeterlikleri. Ulusal Müzik Eğitimi Sempozyumu Bildirisi, 26-28 Nisan, Pamukkale Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Denizli.