___

• 1. Ataman, G.Ö. ve Okay, H.H., (2009). İlköğretim Müzik Öğretmenlerinin Yapılandırmacı Yaklaşıma Dayalı İlköğretim Müzik Dersi Öğretim Programına Yönelik Görüşleri (Balıkesir İli Örneği), 8. Ulusal Müzik Eğitimi Sempozyumu, Samsun: Ondokuz Mayıs Üniversitesi.
• 2. Aydın, G. ve Balım A.G., (2007). Fen ve Teknoloji Öğretiminde Kullanılan Kavramsal Değişim Stratejilerine Dayalı Örnek Etkinlikler. Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi. 22:54-56.
• 3. Bahar, M., Johnstone, A.H., and Sutcliffe, R.G., (1999). Investigation of Students’ Cognitive Structure in Elementary Genetics Through Word Association Tests. Journal of Biological Education. 33, 134.
• 4. Bahar, M. ve Kılıç, F., (2001). Kelime İletişim Testi Yöntemi İle Atatürk İlkeleri Arasındaki Kavramsal Bağların Araştırılması. X. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Bolu.
• 5. Bahar, M. ve Özatlı, N.S., (2003). Kelime İlişkilendirme Yöntemi İle Lise 1. Sınıf Öğrencilerinin Canlıların Temel Bileşenleri Konusundaki Bilişsel Yapılarının Araştırılması. Balıkesir Üniversitesi Fen Bilimleri Dergisi. 5, 1.
• 6. Bahar, M., Nartgün, Z., Bıçak, B. ve Durmuş, S., (2006). Geleneksel-Alternatif Ölçme Değerlendirme Öğretmen El Kitabı. Ankara: Pegem Yayıncılık.
• 7. Büyüköztürk, Ş., Çakmak, E., Kılıç, A., Karadeniz, Ş. ve Demirel, F., (2011), Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Pegem Akademi yayıncılık.
• 8. Ercan, F., Taşdere, A. ve Ercan, N., (2010). Kelime İlişkilendirme Testi Aracılığıyla Bilişsel Yapının ve Kavramsal Değişimin Gözlenmesi. Türk Fen Eğitimi Dergisi. 7(2), 136-154.
• 9. Erdem, E., (2001). Program Geliştirmede Yapılandırmacılık Yaklaşımı. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Ankara.
• 10. Işıklı, M., Taşdere, A. ve Göz, L. N., (2011). Kelime İlişkilendirme Testi Aracılığıyla Öğretmen Adaylarının Atatürk İlkelerine Yönelik Bilişsel Yapılarının İncelenmesi. Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. 4(1). 50-72.
• 11. Kaya, B. ve Akış, A., (2015). Coğrafya Öğrencilerinin Hava Kavramlarıyla İlgili Bilişsel Yapılarının Kelime İlişkilendirme Testi İle Belirlenmesi. Turkish Studies International Periodical For The Languages Literature and Histry of Turkish or Turkic. Spring. 10(7). 554-574. Ankara. 12. Keser, S., (2017). Matematik Öğretmen Adaylarının Trigonometri Kavramına İlişkin Belgesel Yapılarının İncelenmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Necmettin Erbakan Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü,Konya.
• 13. Köseoğlu, F. ve Bayır, E., (2011). Kelime İlişkilendirme Test Yöntemiyle Kimya Öğretmen Adaylarının Gravimetrik Analize İlişkin Bilişsel Yapılarının İncelenmesi. Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. Ocak 1(1). 107-125.
• 14. Kurt, H., (2013). Biyoloji Öğretmen Adaylarının “Bağışıklık” Konusundaki Bilişsel Yapıları. Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 21, 242-264.
• 15. Kurt, H. ve Ekici, G., (2013). Biyoloji Öğretmen Adaylarının Bağımsız Kelime İlişkilendirme Testi ve Çizme-Yazma Tekniğiyle “Osmoz” Kavramı Konusundaki Bilişsel Yapılarının Belirlenmesi. Turkish Studies International Periodical for The Languages Literature and Histry of Turkish or Turkic. 8(12):809-829. Ankara.
• 16. Kurtaslan, H. ve Koca, Ş., (2013). Sınıf Öğretmeni Adaylarının Müzik Dersleri Kapsamında Aldıkları Blokflüt Eğitimine Yönelik Bakış Açıları. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, Kasım 2, (4):145-151.
• 17. Nacakcı, Z., (2006). İlköğretim Müzik Öğretmenlerinin Ders İşleme Yöntem ve Teknikleri. Yüzüncü Yıl Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 11, 117–127.
• 18. Öz, B.N., (2001). İnsanın Kültürel Gelişiminde Müzik Eğitiminin Önemi. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi XIV (1):101-106.
• 19. Uçan, A., (1994). Müzik Eğitimi. Temel Kavramlar-İlkeler-Yaklaşımlar. Müzik Ansiklopedisi Yayınları. Ankara.
• 20. Senemoğlu, N., (2002), Gelişim Öğrenme ve Öğretim. (1.basım). Ankara: Gazi Kitabevi.
• 21. Şendurur, Y. ve Barış, A.D., (2002). Müzik Eğitimi ve Çocuklarda Bilişsel Başarı G.Ü. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 22(1):165-174.
• 22. Taşdere, A., Özsevgeç, T. ve Türkmen, L., (2014). Bilimin Doğasına Yönelik Tamamlayıcı Bir Ölçme Aracı: Kelime İlişkilendirme Testi. Fen Bilimleri Öğretimi Dergisi. Aralık. 2(2):129-144.
• 23. Tez, İ.ve Uygun, A.M., (2016). Ortaokul Öğrencilerinin Müzik Dersi ve Müzik Öğretmenine İlişkin Algılarının Metaforik Analizi, Kalem Eğitim ve İnsan Bilimleri Dergisi, 6(2):417-455.
• 24. Tuna, Y.E., (2018). Tarih ve Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Atatürk İlkelerine İlişkin Bilişsel Yapılarının Kelime İlişkilendirme Testi Aracılığı İle Belirlenmesi. Turkish History Education Journal, 7(1):43-68.
• 25. Uçan, A., (1994). Müzik Eğitimi. Müzik Ansiklopedisi Yayınları. Ankara.
• 26. Uslu, M., (2013). Müzik Eğitiminin Yaratıcılık Boyutu. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 2(1):71-80.
• 27. Yıldırım, A. ve Şimşek H., (2013). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.
• 28. Yükselir, A., (2006). İlköğretim Altıncı Sınıf Sosyal Bilgiler Programında Geçen Kavramların Kazanımı ve Kalıcılığında Kavram Analizi Yönteminin Etkisi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Adana.
• İnternet Kaynakları • https://www.ogretmenler.com/dokumanlar/finish/1098-2018-2019-mufredati/22630-ortaokul-muzik-mufredati/0.html.