Bu araştırma Facebook üzerinde kurulan müzik eğitimi gruplarında ne tür paylaşımlar yapıldığının yanı sıra bu gruplara ilişkin müzik öğretmenleri görüşlerinin neler olduğu sorusuna yanıt aramaktadır. Facebook üzerinde kurulan müzik eğitimiyle ilgili grupların özelliklerinin incelenerek öğretmenlerin bu gruplardan ne kadar faydalandığının ortaya konulması amaçlanmıştır. Facebook’da “müzik” anahtar kelimesi ile arama yapıldığında, müzik eğitimine ilişkin 17 gruba ulaşılmıştır. Bu araştırma nitel bir araştırma olup, araştırma deseni ise durum çalışmasıdır. Bu araştırmada toplanan veriler anket ve doküman incelemesi yoluyla elde edilmiştir. Elde edilen verilerin çözümlenmesinde ise içerik analizi kullanılmıştır. Örneklemi oluşturan üç Facebook paylaşım grubu incelendiğinde amaçlarının benzerlik gösterdiği görülmektedir. Bu üç grupta müzik eğitimcilerinin kendi aralarında yardımlaşmasına katkı sağladığı görülmektedir. Video paylaşımları incelendiğinde en çok paylaşım konser videolarında yapılmıştır. Dokümanlara baktığımızda ise plan ve programlara ait paylaşımlar en fazla yapılan paylaşımlar olarak görülmektedir. 230 müzik eğitimcisine 10 soruluk bir anket yapılmıştır. Sorulara verilen cevapların çoğunda bu paylaşım gruplarının müzik eğitimcilerine katkı sağladığı verisine ulaşılmıştır.

This research is seeking answers to what kind of sharing is made in music education groups established on Facebook, and what are the opinions of music teachers about these groups. It is aimed to reveal how much the teachers have benefited from these groups by examining the characteristics of groups related to music education established on Facebook. When Facebook was searched with the keyword "music", 17 groups of music education were reached. This research is a qualitative research and research design is a case study. Data collected in this study were obtained through questionnaire and document review. Content analysis was used to analyze the obtained data. When examining the three Facebook sharing groups that make up the sample, it appears that their aims are similar. In these three groups, music educators seem to contribute to helping each other. When video sharing is reviewed, it is most often shared on concert videos. When we look at the documents, the sharing of the plans and programs is seen as the most shared. A questionnaire was applied to 230 music educators with 10 questions. Most of the answers to the questions have reached the data that contributes to the music educators from these sharing groups.