Sosyal sorumluluk anlayışının geliştirilmesinde topluma hizmet uygulamları dersine ilişkin öğretim elemanlarının görüşleri

Sosyal sorumluluk, bireyle rin davranışlarını şekillendiren bir olgudur. Sosyal sorumluluk bilinciyle hareket edenbireyler davranışlarının toplum veya çevre üzerinde olabilecek etkilerini de dikkate alırlar. Bir anlamda,çocukları yaşama hazırlamakla sorumlu olan öğretmenlerin sosyal sorumluluk bilincinin gelişmiş olması, onlarınmesleki yaşamlarında sosyal sorumluluk duygusuyla hareket etmesini sağlayacaktır. Bu bakımdan,öğretmenler de henüz eğitim sürecindeyken sosyal sorumluluk bilincinin oluşturulması ve geliştirilmesi önem arzetmektedir . Araştırmada, öğretmen adaylarının kalıcı sosyal sorumluluk bilincini kazanmaları ve geliştirmelerinoktasından topluma hizmet uygulaması dersine ilişkin öğretim elemanlarının görüşlerini belirlemekamaçlanmıştır. Nitel araştırma yöntemine göre örgülenen bu çalışmada, amaçlı örnekleme yöntemikullanılmıştır. Katılımcılar bir eğitim fakültesinde Topluma Hizmet Uygulamaları dersini veren öğretimelemanlarından oluşmaktadır. Veriler yapılandırılmış görüşme formuyla toplanmıştır. Araştırma sonucunda,eğitim fakültelerinin misyon ve vizyonlarında sosyal sorumluluğa yer vermesi ve öğrencilere sosyal sorumlulukkazandırabilmek amacıyla etkinlikler düzenlenmesi gerekliliği tespit edilmiştir.

Views of academic staff about community service applications course in improving of social responsibility understanding

Social responsibility is a phenomenon shaping human behavior. Individuals acting with awareness for socialresponsibility pay attention to the effects of their behaviors on society and environment. In that sense, responsible for preparing the pupils for life, the teachers being improved in terms of social responsibilityawareness will enable them to act in a socially responsible manner. Thus , it is important to create and improvesocial responsibility awareness for teachers during the preserve education. The study aims to determine theviews of academic staff about community service applications course at the point of that the teacher candidatesgain permanent social responsibility consciousness and improve it. Purposeful sampling method is used for thisqualitative research. Participants are compose d of lecturers teaching Community Service Practices course. Dataof the study gathered using a structured interview form. At the end of this research, the necessary of thateducation faculties must place social responsibility in their mission and vision and organize activities forgivingsocial responsibility to students has determined.

PDF

___

Bozdağ, M. (2008). Sevgi Zekâsı. İstanbul: Yakamoz Yayıncılık.
Dewey, J. (201 0). Okul ve Toplum. (Çeviri: Başman, H. Avni). Pegem Akademi Yayınları. Ankara.
Ercan, B . (2009). Ortaöğretim Öğretmenlerinin Sosyal Sorumluluk Anlayış Ve Uygulamaları Antalya Örneği. Yüksek Lisans Tezi. Akdeniz Üniversitesi. Sosyal Bilimler Enstitüsü
Erciyes Üniversitesi. Topluma Hizmet Uygulamaları Rehberi. (2008). http://fatihegitim.files.wordpress.com/2011/02/thu-erciyes.pdf (Erişim: 01.10.2013)
Hotamışlı, M., Çağ, A., Menteşe, A. ve Yörük, E. (2010). Kurumsal Sosyal Sorumluluk Bilinci: Afyon Kocatepe Üniversitesinde Karşılaştırmalı Bir Araştırma. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi. Güz - 2010 Cilt: 9 Sayı:34 (280-299) www.esosder.org
M., Çağ, A., Menteşe, A. ve Yörük, E. (2010). Kurumsal Sosyal Sorumluluk Bilinci: Afyon Kocatepe Üniversitesinde Karşılaştırmalı Bir Araştırma. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi. www.esosder.org. Cilt:9 Sayı:34
Yılmaz, K. (2006). Örgütlerin Sosyal Sorumlulukları: Kavramsal Bir Çözümleme. Mehmet Akif Ersoy Eğitim Fakültesi Dergisi. Sayı: 12
Öğülmüş, S. (2006). Eğitim Fakülteleri ve Topluma Hizmet İşlevi Çalıştayı. http://kitaplar.ankara.edu.tr/dosyalar/pdf/036.pdf. (Erişim: 01.10.2013)
Özdemir, M.S. ve Tokcan, H. (2010). Topluma Hizmet Uygulamaları Dersinin Öğretmen Adaylarının Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi. Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi. Sayı: 30
Saran, M., Coşkun, G., İnal Zorel, F. ve Aksoy, Z. (2011). Üniversitelerde Sosyal Sorumluluk Bilincinin Geliştirilmesi: Ege Üniversitesi Topluma Hizmet Uygulamaları Dersi Üzerine Bir Araştırma. Yaşar üniversitesi Dergisi. 22(6) 3732-3747
Şirin, H . (2005). Öğrencilerin Sos yal Sorumluluklarının Geliştirilmesinde Öğretmenlerin Rolü. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi. Cilt 25. Sayı 1
Tavşancıl, E. ve Aslan, E. (2001). İçerik analizi ve uygulama örnekleri. İstanbul: Epsilon Yayıncılık.
Töremen, F . (2011). Öğretmen Adaylarının Sorumluluk Eğitimi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri. Kış. Cilt: 11
Yeşilyaprak, B . (2006). Eğitim Fakülteleri ve Topluma Hizmet İşlevi Çalıştayı.
http://kitaplar.ankara.edu.tr/dosyalar/pdf/036.pdf. (Erişim Tarihi: 01.10.2013)
http://www.kafkas.edu.tr/dosyalar/egitim/file/thu.pdf (Erişim Tarihi: 24.02.2014)