Moodle uzaktan eğitim yönetim sisteminin çeviri dersine uygulaması

Bu çalışmada bilgisayar destekli eğitimin üzerimizde ne gibi değişiklikler yaratığı konusu ele alınmıştır. Diğerbir ifadeyle E-Learning yönteminin eğitim ve öğrenim sürecini nasıl etkilediği ve etkisini nasıl değerlendirilmesigerektiği araştırılmıştır. Burada öncelikle karmaşık veya entegre eğitim olarak tanımlanan Blended Learningkavramı irdelenmiş ve bu alandaki kuramsal yaklaşımlar ele alınmıştır. Bunun yanı sıra geleneksel eğitimyöntemleriyle nasıl bir etkileşim içersinde olduğu üzerinde durulmuştur. Nitekim burada amaç tamamen yeni bireğitim sistemini ortaya çıkarmak değil, teknolojinin yardımıyla mevcut eğitim sürecini kolay, hızlı ve dahakullanışlı hale getirmektir. Bu kapsamda uzaktan eğitim sistemlerinden biri olan Moodle, kavramsal olarakaçıklanmış, sonra ise neden bu programın seçildiği ve dünya üzerindeki yaygınlığı üzerinde durulmuştur.Moodle sisteminin seçilme sebebi, sistemin getirdiği avantaj, Türkiyede kullanılan başka uzaktan eğitimsistemleriyle karşılaştırarak gösterilmiştir. Uygulama kısmında Moodle sisteminin Hacettepe Üniversitesi AlmanDili ve Edebiyatı bölümündeki Çeviri dersine, eğitim acısından ne gibi değişiklikler yarattığı değerlendirilmiştir.

Moodle distance learning management education and the application of translation lesson

This study discusses the changes of computer assisted lessons on us. In other words, how the method of Elearning impacts the learning process and how this impact should be evaluated. In this context the theoreticalconnections were highlighted firstly and out of this theoretical fundament it will be shown how the method ofdistance education (Moodle) and traditional learning methods influence each other. According to the studyMoodle itself was explained then why it was chosen and how it is spread globally. The reason of electingMoodle and its advantage is shown by comparing the methods of education systems (in Turkey). The applicationis used in the translation lesson of the department of German language in Hacettepe University and literature andthe paper will show changes in terms of education.

PDF

___

Baumgartner Peter; Häfele Hartmut ve Maier-Häfele Kornelia. Evaluation von Lernplattformen: Verfahren, Ergebnisse und Empfehlungen. 2005. URL: http://www.campussource.de/opensource/docs/evaluation_lernplattf_at.pdf
Baumgartner Peter; Häfele Hartmut ve Maier-Häfele Kornelia. E-Learning Praxishandbuch: Auswahl von Lernplattformen: Marktübersicht - Funktionen -Fachbegriffe. Innsbruck: Studien Verlag. 2002.
Baumgartner Peter ve Kalz Marco. Content Management Systeme aus bildungstechnologischer Sicht.
Baumgartner, P., Häfele H. ve Maier-Häfele, K.(Ed.): Content Management Systeme in e- Education. Auswahl, Potenziale und Einsatzmöglichkeiten. S. 13, Innsbruck: StudienVerlag. 2004.
Baumgartner Peter; Häfele Hartmut ve Maier-Häfele Kornelia(Ed.). Content Management Systeme in e-Education: Auswahl, Potenziale und Einsatzmöglichkeiten. Innsbruck: Studien Verlag, , 2004.
Baumgartner Peter. Brauchen die neuen Medien eine neue Didaktik?. Krems: Donau-Universität, 2007a. URL: http://wit.tuwien.ac.at/events/baumgartner/Folien_Baumgartner.pdf
Baumgartner Peter. Gestaltungsebenen von E-Learning. Krems: Donau-Universität, 2007b. URL: http://www.peter.baumgartner.name/material/slides/gestaltungsebenen_von_elearning.pdf/
Caroline Howard; Karen Schenk ve Richard Discenza. Distance Learning and University Effectiveness: Changing Educational Paradigms for Online Learning. USA: Information Science Publishing. 2004.
Gonzales Cathy. The Role of Blended Learning in the World of Technology. 2004. URL: http://www.unt.edu/benchmarks/archives/2004/september04/eis.htm
Häfele Hartmut ve Maier-Häfele Kornelia. Open-Source-Werkzeuge für e-Trainings: Übersicht, Empfehlung und Anleitung für den sofortigen Seminareinsatz. Bonn: managerSeminare. 2005.
Hertsch M. Florian ve Alperen Altan. Innovative and organized approaches for foreign language teaching in Turkey. Cycier Conference, Cyprus. 2012
İulia Surugiu ve Manole Velicanu. Academic Research Integration System . Journal of Applied Quantitative Methods, Vol.3, No.1, S. 97-105. 2008.
Röck M. E-Learning an Österriechs Schulen - eine Bestandsaufnahme am Beispiel edumoodle. Wien: Diplomarbeit. 2008. URL: http://elsa20.schule.at/uploads/media/20080513_bestandsaufnahme edumoodle.pdf
Reinmann Gabi. Blended Learning in der Lehrerbildung. Grundlagen für die Konzeption innovativer Lernumgebungen . Lengerich: Pabst. 2005.
Schrack Christian. Manifest eLearning: Was ist gutes eLearning?. Caba Alexander ve Dorniger Christian (Ed.). eLearning-Didaktik an Österreichs Schulen: Ein Überblick. Wien: Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Kunst. 2006.
URL: http://www.e-teaching-austria.at/pdf_s/e_didaktik.pdf
Schulmeister Rolf. Lernplattformen für das virtuelle Lernen: Evaluation und Didaktik. München: Oldenbourg. 2005.
Schulmeister Rolf. PLE zwischem Alltäglichem und Besonderem: Was konstituiert eigentlich eine LERNumgebung? Videovortrag. 2009. URL:
http://www.schwyz.phz.ch/forschung-und-entwicklung/veranstaltungen/personal-learning- environments-in-der-schule/ple-zwischem-alltaeglichem-und-besonderem-was-konstituiert- eigentlich-eine-lernumgebung/
Smith J. M. Blended Learning: An old friend gets a new name. Executive Update. Greater Washington Society of Association Executives. 2001. URL:
http://www.gwsae.org/Executiveupdate/2001/March/blended.htm
Uygun Durmuş; Hertsch M. Florian ve Yıldız Süleyman. Variations and additions and for the E Learning Source Moodle with a Perspective towards the Turkish education system. Cyprus: International Conference on new Horizons in Education. S. 927- 932. 2010.