Öğretim Elemanlarının Sosyodemografik Değişkenlere ve Üniversitelerini Değerlendirmelerine Göre İş Doyumları

Bu çalışmanın amacı, öğretim elemanlarının iş doyumlarını bazı sosyodemografik değişkenlere ve sunulan destek ye olanaklar açısından üniversitelerini değerlendirmelerine göre incelemektir. Araştırma 193'ü Hacettepe (% 49.2) ve 199'u Çukurova Üniversitesi'nin (% 50.8) farklı fakültelerinde çalışan 392 öğretim elemanı üzerinde gerçekleştirilmiştir. Öğretim elemanlarının iş doyumu düzeyini belirlemek amacıyla Öğretim Elemanları İş Doyumu Ölçeği (Keledoğlu, Bilge ve Akman, 2006) ve bağımsız değişkenlerle ilgili bilgileri elde etmek amacıyla araştırmacılar tarafından geliştirilen anket kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, öğretim elamanlarının iş doyumlarını medeni durum, akademik yükseltmelerle ilgili olarak üniversiteyi objektif ve bilimsel bulma, üniversitenin bilgisayar ve internet olanaklarının yeterliliğine ilişkin algı, üniversitenin sunduğu sosyal olanakların yeterliliğine ilişkin algı ve üniversitenin çalışanlarda değerlilik ve aitlik hissi yaratmaya yönelik çalışmalarının yeterliliğine ilişkin algı faktörleri etkilemektedir. Bulgular doğrultusunda sonuçlar tartışılmış ve önerilerde bulunulmuştur.

Faculty Members' Job Satisfaction According to Socio-Demographic Variables and Their Views on Circumstances of Their Respective Universities

The purpose of this study was to investigate faculty members' job satisfaction according to some socio-demographic variables, and their views of the university for which they work. Participants were 392 faculty members working at various colleges of Hacettepe (193 participants- 49.2%) and Çukurova (199 participants-50.8%) universities. The Job Satisfaction Scale for Academics (Kelecioğlu, Bilge and Akman, 2006) and an accompanying survey developed by the researchers to inquire information on independent variables were used for da- ta collection. The results showed that faculty job satisfaction had significant relationships with the following variables: marital status, objectivity in academic promotions, access to computers and the Internet, social opportunities of the university and the degree of the university's promotion of a sense of belonging as valued members. The results and recommendations for future research were also discussed within the body of this research.

PDF

___

Bilge, F., Akman; Y. ve Kelecioğlu H. (2007). Öğretim Elemanlarının İş Doyumlarının İncelenmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 32, 32-41.
Buluş, M. (2004). Pamukkale Üniversitesi Öğretim Elemanlarında Akademik Ortam Doyum Düzeyi. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2 (16), 1-13.
Çam, O. (2001). The burnout in nursing academicians in Turkey. International Journal of Nursing Studies, 38,201-207.
Çetinkanat, C. (2002). İş Doyumu ve Tükenmişlik. Eğitim Araştırmaları Dergisi, 9,186-193.
Çetinkanat, C. (2000). Örgütlerde Güdülenme ve İş Doyumu. Ankara: Anı Yayıncılık.
Galaz-Fontes, J. F. ve Gil-Anton, M. (1998). "Job stisfaction in mexican faculty: An analysis of its predictor variables." Paper presented at the Annual International Conference of the Association for the Study of Higher Education, Miami, FL.
Hadegorn, L. S. (2000). Conceptualising faculty job satisfaction; components, theories, and outcomes. New Directions for Institutional Research, 105,5-20.
Hubbard, G. T. ve Atkins, S. S. (1995). The professor as a person: The role of faculty well-being in faculty development. Innovative Higher Education, 20 (2), 117-129.
Kelecioğlu, H., Bilge, F. ve Akman, Y. (2006). Öğretim Elemanları İş Doyumu Ölçeğinin Geliştirilmesi. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 3 (26), 115-128.
Kemaloğlu, E. (2001). "Job Satisfaction; A Resarch On The Job Satisfaction Of The Instructors Of English At Yıldız Technical University Basic English Department." Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
Murat, M. (2003). Üniversite Öğretim Elemanlarında Tükenmişlik. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 2 (19), 25-34.
Murray, J P.ve Cunningham, S. (2004). New rural community college faculty members and job satisfaction. Community College Review, 32 (2), 19-38.
Oran, N. B. (1989). "A Study On Job Satisfaction Of A Group Academical Staff In Marmara University." Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
Opp, R.D. (1992). "Disciplinary differences in faculty career satisfactin." Paper presented at the Annual Meeting of the Association for the Study of Higher Education, Minneapolis, MN.
Öncel A. (Taştemel). (1998). "Üniversite Öğretim Elemanlarının Meslek Doyum Düzeylerine İlişkin Bir Araştırma." Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü,Konya.
Terpstra, D. ve E., Honoree, A. L. (2004). Job satisfaction and pay satisfaction levels of university faculty by discipline type and by geographic region. Education, 124 (3), 528-539.
Tosunoğlu, H. (1998). "Fırat Üniversitesi Öğretim Elemanlarının İş Doyumu." Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Elazığ.
Tümkaya, S. (2006). İş Ortamı ve Mizah Yoluyla Başa Çıkmanın Öğretim Elemanlarmdaki Tükenmişlikle İlişkisi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 6 (3), 889-921.
Valadez, J. R. V ve Anthony, J. S. (2001). Job satisfaction and commitment of two-year college part-time faculty. Community College Journal of Research ve Practice, 25 (2), 97-108.
Zabrieski, M. S. ve Dey, E. L., Riegle, S. G. (2002). "Job satisfaction in teaching: An examination of personal and enviromental influences on faculty." Paper presented at the Annual Meeting of the Association for Institutional Research, Toronto, Canada.