Almanya’da bavyera eyaleti ilköğretim ders kitaplarında Türk imgesi üzerine bir analiz

Almanya’ya 1961 yılında başlayan Türk göçünün günümüze kadar gelen sorunları arasında eğitim sorunu önceliğini korumaktadır. Bu sorunda, Alman eğitim sisteminin özelliği ve yabancılara karşı gösterilen farklı ve bazen önyargılı yaklaşımların da payı olduğu söylenebilir. Bu çalışmada, Almanya’da Bavyera Eyaleti eğitim sistemi kapsamındaki okullarda kullanılan ders kitaplarındaki Türk imgesi değerlendirilmektedir. Çalışmada Türk kültürüne ilişkin en çok verinin bulunduğu Kleeblatt Das Lesebuch 3 kitabı ayrıntılı bir şekilde ele alınmış, bunun yanı sıra okutulan diğer kitaplardaki Türk imajına ilişkin bulgular özet şeklinde sunulmuştur.

An Analysis of elementary school textbooks regarding the ımages of Turks in bayern state, Germany

Issues of immigrant education remain as an important problem for the Turkish migration to Germany beginning from 1961 to today both for Turkish community and the German government. In general, German education system can be criticized as containing prejudiced approaches against foreigners. In this context, this study evaluate the Turkish image in textbooks used by the schools in Bavarian State education system. In the study, most of the data obtained from Kleeblatt Das Lesebuch 3 books which cover most of the information on Turkish culture. In addition, other books presented in the findings as a summary to describe the Turkish images in these textbooks.

PDF

___

Akpınar Dellal, N. (2000). Karşılaştırmalı Yazınbilim: İmgebilim. Evrensel Kültür, 103, 19-22.
Auernheimer, G. (2003). Einführung in die interkültürelle paedagogik. (3. Baskı). Darmstadt: Wissensschaftliche Buchgesellschaft.
Ausländerzahlen (2009). Bundesamt für mMigration und flüchtlinge, Nürnberg.
Cemaloğlu, N. (2003). Öğretimde Ders Kitaplarının Yeri ve Önemi Konu Alanı Ders Kitabı İnceleme Kılavuzu –tarih. Ankara: Nobel yayınları.
Coşkun, H. (1996). Eğitim Teknolojisi ve Kültürlerarası Eğitim Bağlamında İlköğretim İkinci Sınıf Türkçe ve Almanca Ders Kitaplarının İçerik Sorunları. Türk-Alman Kültür İşleri Kurulu Yayın Dizisi No:11: Türkiye ve Almanya’da İlköğretim Ders Kitapları, (s.59–76). Ankara: Bizim Büro Basımevi.
Demirel, Ö. & Kıroğlu, K. (2006). Eğitim ve Ders Kitapları. Editör: Özcan Demirel, Kasım Kıroğlu, Konu alanı ders kitabı incelemesi (s. 1–11), Ankara: Öğreti Yayıncılık.
Eren, H., vd. (1992). Türkçe Sözlük. Ankara: Türk Dil Kurumu Yayınları.
Friedman, N. (2004). İmge. (Çev. Kemal Atakay). Kitap-lık, 74, 80-89.
Genç, A. & Ünver, Ş. (2012). Türkiye’de Geçmişten Günümüze Almanca Öğretimi İçin Yazılan Ders Kitaplarındaki Metinlerin İncelenmesi. Eğitim ve Bilim. 37 (163), 67-80.
Gomolla, M. & Radtke, F. O. (2002). Institutionelle diskriminierung: Die herstellung ethnischer differenz in der schule. Opladen: Leske&Budrich.
Gomolla, M. & Radtke, F. O. (2007). Institutional discrimination: The production of ethnic difference in schools. (2nd ed.) Wiesbaden Germany: VS Verlag fur Sozialwissenschaften.
Güllüpınar, F. (2010). Almanya’da Türk Göçmenlerin Çocuklarının Bölünmüş Kaderleri ve Eğitimdeki Başarısızlıklarının Yapısal Nedenleri: Entegrasyon aşağı mı yukarı mı?. Eğitim Bilim Toplum Dergisi, 8 (31), 65–87.
Güneş, F. (2007). Türkçe Öğretimi ve Zihinsel Yapılandırma. Ankara: Nobel.
Gürses, F. (2010). Siyasal Gündemin Yurttaşlık Kavramına Etkileri: Ders Kitapları Üzerinden Bir İnceleme. 5. Karaburun Bilim Kongresi, (2–5 Eylül 2010).
Gürses, M. (2012). Meşrutiyet Dönemi Gezginlerinin Gözlemleriyle Avrupa’da Türk İmgesi. Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, 5 (21), 133-157.
Hall, R.V. & Houten, R.V. (1983). Managing behavior, behavior modification: ThemMeasurement of behavior. Austin: Pro-ed.
Kappler, A. & Grevel, A, (1993). Tatsachen über Deutschland. Frankfurt: Societaets-Verlag.
Karagöz, B. (2011). Uluslararası İlişkilerde İmaj Kavramı ve Batı Nostaljisindeki Bir Aksaklık Olarak Türk imajı. Karadeniz 2011:101–123.
Kılıç, A. (2006). İlköğretim Ders Kitaplarında Resimlemelerin Çocuğun Görsel Sanat Eğitimine Katkıları. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 21, 24-29.
Leppert, R. (2009). Sanatta Anlamın Görüntüsü İmgelerin Toplumsal işlevi. (Çev: İsmail Türkmen). İstanbul: Ayrıntı Yayınları.
Manuel, S. (2008). Schulische bildung von migranten in Deutschland, bundesamt für migration und flüchtlinge integrationsreport, Working Paper 13.
Melanlıoğlu, D. (2008). Kültür Aktarımı Açısından Türkçe Öğretim Programları. Eğitim ve Bilim, 33, (150), 64–73.
Nayır, F. & Karaman Kepenekçi, Y. (2011). İlköğretim Türkçe Ders Kitaplarında Çocukların Katılım Hakları. İlköğretim Online, 10(1), 160–168.
Nohl, A. M. (2004). Almanya’da Kültürlerarası Pedagoji. Demokratik Eğitim Kurultayı. Eğitim-Sen (1-5 Aralik 2004 Ankara).
Öztürk, C., Keskin, S. C., & Otluoğlu, R. (2012). Sosyal Bilgiler Öğretiminde Edebi Ürünler ve Yazılı Materyaller (5. baskı). Ankara: Pegem Akademi.
Pekmezci, H. (1996). İlköğretim Ders Kitaplarındaki Resimlerin Çocuğun Görsel Eğitimine Katkısı. Türk-Alman Kültür İşleri Kurulu Yayın Dizisi No:11: Türkiye ve Almanya’da İlköğretim Ders Kitapları, (s.146–151). Ankara: Bizim Büro Basımevi.
Power, S. & Allison, G. (2000). Realizing human rights moving from inspiration to impact. NY: Palgrave Macmillan.
Solak, M., Yaylı, D. (2009). İlköğretim II. Kademe Türkçe Ders Kitaplarının Türler Açısından İncelenmesi. Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, 2 (9), 444 – 453.
Ständige Konferenz der Kultusminister der Länder in der Bundesrepublik Deutschland: www. kmk.org.
Statistisches Bundesamt, Wiesbadem (2006). (Federal İstatistik Dairesi), 31.12.2007 Tarihine ait veriler)
Şahbaz, N. K. & Çekici, Y. E. (2012). İlköğretim Türkçe 6, 7 ve 8. Sınıf Ders Kitaplarındaki Okuma Parçalarında Çocuk İmgeleri. Turkish Studies, 7 (2), 979–995.
Şener, S. (1997). Türk Çocuk Tiyatrosu Yapıtlarında Çocuk. (Editör Bekir Onur). 1. Ulusal Çocuk Kültürü Kongresi, 6–8 Kasım 1996 Ankara: Ankara Üniversitesi Çocuk Kültürü Araştırma ve Uygulama Merkezi Yayınları, s. 271–285.
Tertemiz, N., Ercan, L. & Kayabaşı, Y. (2001). Ders Kitabı Ve Eğitimdeki Önemi Konu Alanı Ders Kitabı İnceleme Kılavuzu. Ankara: Nobel Yayınları.
Yıldırım, A.,& Şimşek, H. (2008). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayınevi.