Öznel sıkıntılar, kendini açma, kendini gizleme, üniversite öğrencileri, geçerlik, güvenirlik.

Bu çalışmanın amacı, Kahn ve Hessling tarafından geliştirilen Öznel Sıkıntıları Açma Ölçeğini (ÖSAÖ) Türkçe'ye uyarlayarak geçerlik ve güvenirliğini incelemektir. Araştırma verileri, Mersin Üniversitesinin çeşitli fakültelerinde öğrenim gören 311 (195 kadın, 116 erkek) üniversite öğrencisinden elde edilmiştir. Ölçeğin yapı geçerliği, doğrulayıcı faktör analizi yöntemi ile sınanmıştır. Faktör analizi sonuçları ölçeğin, "kendini açma" ve "kendini gizleme" olarak betimlenen iki uçlu (bipolar) ve tek faktörlü bir yapıya sahip olduğunu göstermiştir. Güvenirlik çalışmaları kapsamında ÖSAÖ için hesaplanan Cronbach alfa iç tutarlık katsayısı .91 olarak belirlenmiştir. Ölçeğin üç hafta ara ile uygulanması sonucu elde edilen test-tekrar test güvenirliği ise .85'tir. Sonuç olarak, yapılan geçerlik ve güvenirlik çalışmaları doğrultusunda tek faktörlü bu ölçeğin üniversite öğrencilerinde kullanılabilecek geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğu belirlenmiştir

Distress disclosure, self disclosure, self concealment, university students, validity, reliability.

The purpose of the present study is to adapt the Distress Disclosure Index (DDI) which was originally developed by Kahn and Hessling to Turkish and examine the validity and reliability of the scale. The data was collected from 311 (195 female, 116 male) undergraduate students enrolled at Mersin University. Confirmatory factor analysis was used to determine the construct validity of the scale. Results of the study revealed a unidimensional construct based on a bipolar spectrum of “self-disclosure” and “self-concealment”. The results also indicated that internal consistency for the 12-item DDI as estimated by Cronbach’s alpha was .91 and test-retest (three weeks interval) correlation coefficient was .85. As a result, all the findings suggested that the DDI can be used as a valid and reliable instrument for measuring the tendencies of university students to conceal or disclose their personal distress

___

  • Bahar, M. (2010). Kredi ve yurtlar kurumu yurtlarında barınan öğrencilerin stres kaynakları, madde kullanım düzeyleri ve psikolojik yardım arama davranışları. (Yayınlanmamış yüksek lisans tezi). Karadeniz Teknik Üniversitesi, Trabzon.
  • Bentler, P.M. (1990). Comparative fit indices in structural models. Psychological Bulletin, 107, 238-246.
  • Bentler, P. M. (1995). EQS structural equations program manual. Encino, CA: Multivariate Software.
  • Bollen, K. A. (1989). Structural equations with latent variables. New York: John Wiley & Sons.
  • Cepeda-Benito, A. ve Short, P. (1998). Self-concealment, avoidance of psychological services and perceived likelihood of seeking professional help. Journal of Counseling Psychology, 45(1), 858-864.
  • Chang, H. (2007). Psychological distress and help-seeking among Taiwanese college students: Role of gender and student status. British Journal of Guidance & Counselling, 35(3), 347-355.
  • Cozby, P. C. (1973). Self-Disclosure: A literature review. Psychological Bulletin, 79, 73-91.
  • Cramer, K. M. (1999). Psychological antecendents to help seeking behavior a reanalysis using path modeling structures. Journal of Counseling Psychology, 46(3), 381-387.
  • Çebi, E. (2009). University students’ attitudes toward seeking psychological help: effects of perceived social support, psychological distress, prior help-seeking experience and gender. (Unpublished master’s thesis). Middle East Technical University, Ankara.
  • Gizir, C. A. (2005). Orta Doğu Teknik Üniversitesi son sınıf öğrencilerinin problemleri üzerine bir çalışma. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 1, 196-213.
  • Greenidge, W. L. (2007). Attitudes towards seeking professional counseling: The role of outcome expectations and emotional openness in english-speaking Caribbean college students in the U.S. and the Caribbean. (Unpublished doctoral thesis). University of Central Florida, Florida.
  • Greenidge. W. L. ve Daire, A. P. (2010). The relationship between emotional opennes and the attitudes towards seeking professional counseling of English-Speaking Caribbean college students. International Journal for The Advancement of Counseling, 32, 191- 201.
  • Greenland, K., Scourfield, J., Maxwell, N., Prior, L. ve Scourfield J. (2009). Theoretical antecedents of distress disclosure in a community sample of young people. Journal of Applied Social Psychology, 39, 2045-2068.
  • Jourard, S. M. (1979). Influence of an interviewer's disclosure on the self-disclosing behavior of interviewees. Journal of Counseling Psychology, 18(6), 595–600.
  • Jöreskog, K. ve Sörbom, D. (1989). LISREL 7 user’s reference guide. Chicago: Scientific Software.
  • Jöreskog, K. G. ve Sörbom, D. (1993). LISREL 8: A guide to the program and applications. Chicago: Scientific Software International.
  • Kahn, J. H. ve Hessling, R. M. (2001). Measuring the tendency to conceal versus disclose psychological distress. Journal of Social and Clinical Psychology, 20(1), 41-65.
  • Kakhnovets, R. (2011). Relationships among personality, expectations about counseling, and help-seeking attitudes, Journal of Counseling & Development, 89, 11-19.
  • Kalkan, M. ve Odacı, H. (2005). Cinsiyet ve cinsiyet rolünün psikolojik yardım almaya ilişkin tutumlarla ilişkisi. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 3(23), 57-64.
  • Karataş, A. ve Gizir, C. A. (2013). Üniversite öğrencilerinin psikolojik danışma gereksinimlerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 28(3), 250-265.
  • Kelly, A. E. ve Achter, S. A. (1995). Self-concealment and attitudes toward counseling in university students. Journal of Counseling Psychology, 42(1), 40-46.
  • Kim, B.S.K. (2007). Adherence to asian and european american cultural values and attitudes toward seeking professional psychological help among asian american college students. Journal of Counseling Psychology, 54, 474-480.
  • Kline, R. B. (1998). Principles and practices of structural equation modeling. New York: The Guilford Press.
  • Komiya, N. ve Eels, G. T. (2001). Predictors of attitudestoward seeking counseling among international students. Journal of College Counseling, 4, 153-160
  • Komiya, N., Good, G. E. ve Sherrod, N. B. (2000). Emotional openness as a predictor of college students' attitudes toward seeking psychological help. Journal of Counseling Psychology, 47, 138-143.
  • Koydemir, S., Erel, O., Yumurtacı, D., ve Şahin, G. N. (2010). Psychological helpseeking attitudes and barriers to help-seeking in young people in turkey. International Journal of Advancement 32, 274-289.
  • Koydemir-Özden, S. ve Erel, Ö. (2010). Psychological help-seeking: Role of sociodemographic variables, previous help-seeking experience and presence of a problem. Procedia Social and Behavioral Sciences, 5, 688–693.
  • Larson, D. G. ve Chastain, R. L. (1990). Self-concealment: Conceptualization, measurement, and health implications. Journal of Social and Clinical Psychology, 9, 439-455.
  • Özbay, Y., Terzi, Ş., Erkan, S. ve Cihangir-Çankaya, Z. (2011). Üniversite öğrencilerinin profesyonel yardım arama tutumları, cinsiyet rolleri ve kendini saklama düzeyleri. Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi, 1(4), 59-71.
  • Raunic, A. ve Xenos, S. (2008). University counseling service utilization by local and international students and user characteristics: A review. International Journal of Advanced Counselling, 30, 262–267.
  • Rosenthal, B. ve Wilson, C. (2008). Mental health services: Use and disparity among diverse college students. Journal of American College Health, 57, 61-67.
  • Schumacher, R. E. ve Lomax, R. G. (1996). A beginner's guide to structural equation modeling. New Jersey: Erlbaum.
  • Stallman, H. M. ve Shochet, I. (2009). Prevalence of mental health problems in Australian university health services. Australian Psychologist, 44, 122–127.
  • Steiger, J. H.(1990). Some additional thoughts on components, factors, and factor indeterminancy. Multivariate Behavioral Research, 25(1), 41-45.
  • Sevinç, S. ve Gizir, C. A. (2014). Üniversite birinci sınıf öğrencilerinin üniversiteye uyumlarını olumsuz etkileyen faktörlere yönelik algılarının incelenmesi (Mersin Üniversitesi örneği). Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri Dergisi, 14(4), 1285- 1308.
  • Topkaya, N. (2014). Psikolojik yardım almaya ilişkin tutumu yordamada cinsiyet, psikolojik yardım alma nedeniyle kendini damgalama ve sosyal damgalanma. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 14(2), 1-17.
  • Turner, A. L. ve Quinn, K.F. (1999). College students' perceptions of the value of psychological services: A comparison with APA's public education research. Professional Psychology: Research and Practice, 30, 368-371.
  • Türküm, A. S. (2005). Who seeks help? examining the differences in attitude of Turkish university students toward seeking psychological help by gender, gender roles and help-seeking experiences. The Journal of Men’s Studies, 13, 389-401.
  • Vogel, D. L. ve Wester, S. R. (2003). To seek help or not to seek help: The risks of selfdisclosure. Journal of Counseling Psychology, 50, 351–361.
  • Vogel, D. L., Wester S. R. ve Larson, M. L. (2007). Avoidance of counseling: Psychological factors that inhibit seeking help. Journal of Counseling & Development, 85, 410-422.
  • Vogel, D. L., Wester, S. R., Wei, M. ve Boysen, G. A. (2005). The role of outcome expectations and attitudes on decisions to seek professional help. Journal of Counseling Psychology, 52, 459–470.
Ege Eğitim Dergisi-Cover
  • ISSN: 1307-4474
  • Yayın Aralığı: Yılda 3 Sayı
  • Başlangıç: 2001
  • Yayıncı: Ege Üniversitesi Eğitim Fakültesi