In Treatment dizisinde psikolojik danışmanlık etiğine ilişkin durumlar: Betimsel bir inceleme

Bu çalışmada, HBO kanalı dizilerinden In Treatment'ın birinci sezon bölümlerinin psikolojikdanışmanlık meslek etiği bakış açısıyla betimsel bir incelemesi yapılmıştır. ACA (2014) etikkodlarındaki kategorilerin rehberliğinde yapılan betimsel incelemeye göre, dizide en fazlasınırlar ve çift yönlü ilişkilerle ilgili etik durumlar gözlemlenmiş, ikinci sırada gizlilik veüçüncü sırada mesleki sorumluluk konularıyla ilgili etik durumlara rastlanmıştır. Dizidegözlemlenen bu etik durumlar, alan yazınındaki ilgili araştırma bulguları ışığındatartışılmıştır. In Treatment dizisinin Psikolojik Danışma ve Rehberlik lisans programlarındazorunlu ders olan Meslek Etiği ve Yasal Konular derslerinde ve lisansüstü meslek etiğiderslerinde yaşantısal bir öğrenme yöntemi olarak kullanılmasına yönelik önerilersunulmuştur

Ethical situations as observed on In Treatment: A Descriptive Content Analysis

This study presents a descriptive content analysis of the First Season of HBO TV Series InTreatment from a counseling ethics perspective. The descriptive content analysis guided bythe categories of ACA (2014) code of ethics showed that ethical situations regardingboundaries and dual relationships were the most prevalent on the show, followed by situationsinvolving confidentiality, and professional responsibility. Findings are discussed in the lightof previous research regarding the observed ethical issues in the show. Recommendationsregarding the show’s use as an experiential learning method in undergraduate and graduatecounseling ethics courses is proposed

___

  • Abramovitch, H. (2007). Stimulating ethical awareness during training. Journal of Analytical Psychology, 52, 449-461. doi: 10.1111/j.1468-5922.2007.00676.x
  • American Counseling Association (2014). 2014 ACA Code of Ethics. American Counseling Association. http://www.counseling.org/docs/ethics/2014-aca-code-of- ethics.pdf?sfvrsn=4 adresinden erişildi.
  • American School Counselor Association. (2010). Ethical standards for school counselors revised. ASCA. http://schoolcounselor.org/magazine/blogs/september-october- 2010/ethical-standards-for-school-counselors-revised adresinden erişildi.
  • Başkale, H. (2016). Nitel araştırmalarda geçerlik, güvenirlik ve örneklem büyüklüğünün belirlenmesi. Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Elektronik Dergisi, 9(1), 23-28.
  • Beauchamp, T. L. ve Childress, J. F. (2001). Principles of biomedical ethics. 5. Baskı. Oxford: Oxford University Press. http://books.google.com.tr/books?id=_14H7MOw1o4C&printsec=frontcover&source =gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false adresinden erişildi.
  • Betan, E. J. (1997). Toward a hermeneutic model of ethical decision making in clinical practice. Ethics & Behavior, 7(4), 347-365. doi:10.1207/s15327019eb0704_6
  • British Association for Counselling and Psychotherapy. (2016). Ethical framework. http://www.bacp.co.uk/ethical_framework/accessible.php adresinden erişildi.
  • Corey, G. (2008). Psikolojik danışma, psikoterapi kuram ve uygulamaları. (Çeviren: Tuncay Ergene). Ankara: Mentis Yayınları.
  • Corey, G., Schneider Corey, M. ve Callanan, P. (2005). An approach to teaching ethics courses in human services and counseling. Counseling & Values, 49(3), 193-207.
  • Corey, G., Schneider Corey, M. ve Callanan, P. (2007). Issues and ethics in the helping professions. (7. Baskı). CA: Thomson Brooks/Cole.
  • Council for Accreditation of Counseling and Related Educational Programs. (2016). 2016 standards. http://www.cacrep.org/for-programs/2016-cacrep-standards/ adresinden erişildi.
  • Çetinkaya, R. S. (2015a). Ethical judgements of counselors: Results from a Turkish sample. Ethics & Behavior, 25(5), 400-417. doi: 10.1080/10508422.2014.941981
  • Çetinkaya, R. S. (2015b). Ethical dilemmas of Turkish counselors: A critical incidents study. British Journal of Guidance & Counselling, 43(4), 476-491. doi: 10.1080/03069885.2014.987726
  • Çetinkaya, R. S. (2015c). Counseling ethics education at Turkish universities in a European context: A content analysis of Bologna Process Ethical and Legal Issues in Counseling course syllabi. 7. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Muğla, Türkiye.
  • Çetinkaya, R. S. (2017). A combined approach to teaching counselling ethics: A preliminary study. British Journal of Guidance & Counselling, Online First. doi: 10.1080/03069885.2017.1379594
  • Doğan, S., Ercan, E., Koç, İ., Topkaya, N. ve Meydan, B. (2009). Psikolojik danışma ve rehberlikte etik ve yasal konular dersi öğretme-öğrenme süreçleri: Ege Üniversitesi örneği. 10. Ulusal PDR Kongresi, Adana, Türkiye. Flick, U. (2014). An introduction to qualitative research. 5. Baskı. Thousand Oaks, California: SAGE.
  • Foster, D. ve Black, T. G. (2007). An integral approach to counseling ethics. Counseling & Values, 51, 221-234.
  • Gerig, M. S. (2004). Receiving gifts from clients: Ethical and therapeutic issues. Journal of Mental Health Counseling, 26(3), 199-210. doi: http://dx.doi.org/10.17744/mehc.26.3.vwb3lfh68c7p7f4b
  • Gibson, W. T. ve Pope, K. S. (1993). The ethics of counseling: A national survey of certified counselors. Journal of Counseling & Development, 71, 330-336. doi: 10.1002/j.1556- 6676.1993.tb02222.x
  • Hermann, M. A. (2006). The relationship between law and ethics. Herlihy, B. ve Corey, G. ACA ethical standards case book (6. Baskı, ss. 247-257). VA: ACA.
  • International Association for Counselling (2017). Ethics round table. https://www.iacirtac.org/?q=node/32 adresinden erişildi.
  • Internet Movie Database. (2008). In Treatment. http://www.imdb.com/title/tt0835434/ adresinden erişildi.
  • Jordan, A. E. ve Meara, N. M. (1990). Ethics and the professional practice of psychologists: the role of virtues and principles. Professional Psychology: Research and Practice, 21(2), 107-114. doi: 10.1037/0735-7028.21.2.107
  • Kolay-Akfert, S. (2012). Ethical dilemmas experienced by psychological counsellors working at different institutions and their attitudes and behaviours as a response to these dilemmas. Educational Sciences: Theory & Practice, 12(3), 1791-1812. adresinden erişildi.
  • Koocher, G. P. ve Keith-Spiegel, P. (1998). Ethics in psychology: Professional standards and cases (2. Baskı). NY: Oxford University Press.
  • Lamb, D. H., Catanzaro, S. J. ve Moorman, A. S. (2003). Psychologists reflect on their sexual relationships with clients, supervisees, and students: Occurrence, impact, rationales and collegial intervention. Professional Psychology: Research & Practice, 34(1), 102- 107. doi:10.1037/0735-7028.34.1.102
  • Lazovsky, R. (2008). Maintaining confidentiality with minors: Dilemmas of school counselors. Professional School Counseling, 11, 5, 335-346. doi:10.5330/PSC.n.2010- 11.335.
  • Lincoln, Y. S., & Guba, E. G. (1985). Naturalistic enquiry. CA: Sage Publications.
  • Maryland Toplum Güvenliği ve Islah Hizmetleri. (2016). Registerable sex crimes. https://www.dpscs.state.md.us/onlineservs/sor/sor_crimes_article.shtml#_Toc2802761 54 adresinden erişildi.
  • Moyer, M. ve Sullivan, J. (2008). Student risk-taking behaviors: When do school counselors break confidentiality? Professional School Counseling, 11(4), 236-245. doi:10.5330/PSC.n.2010-11.236
  • Neukrug, E. S. ve Milliken, T. (2011). Counselors’ perceptions of ethical behaviors. Journal of Counseling & Development, 89, 206-216. doi:10.1002/j.1556-6678.2011.tb00079.x
  • Nigro, T. (2004). Counselors' experiences with problematic dual relationships. Ethics & Behavior, 14(1), 51-64. doi:10.1207/s15327019eb1401_4
  • Nigro, T., ve Uhlemann, M. (2004). Dual relationships in counselling: A survey of British Columbian counsellors. Canadian Journal of Counselling, 38(1), 36-53.
  • Pearson, B. ve Piazza, Nick. (1997). Classification of dual relationships in the helping professions. Counselor Education & Supervision, 37(2), 89-99.
  • Pedersen, P. B., Draguns, J. G., Lonner, W. J. ve Trimble, J. E. (2002). Counseling across cultures. 5. Baskı. New York: SAGE.
  • Pope, K. S. ve Keith-Spiegel, P. (2008). A practical approach to boundaries in psychotherapy: Making decisions, bypassing blunders, and mending fences. Journal of Clinical Psychology, 64(5), 638-652.
  • Pope, K. S., Keith-Spiegel, P., ve Tabachnick, B. G. (2006). Sexual attraction to clients: The human therapist and the (sometimes) inhuman training system. Training and Education in Professional Psychology, 2, 96-111. oi:10.1037/1931-3918.S.2.96
  • Rose, D. (2000). Analysis of moving images. Bauer, M. W. Ve George, G. (Ed.). Qualitative research with text, image, sound: A practical handbook. (Bölüm 2, Kısım 14, ss: 246- 262). Thousand Oaks, California: SAGE.
  • Shenton, A. K. (2004). Strategies for ensuring trustworthiness in qualitative research projects. Education for Information, 22, 63-75.
  • Sperry, L. (2006). The ethical and professional practice of counseling and psychotherapy. MA: Pearson Education Inc.
  • Şimşek, H. Ve Yıldırım, A. (2016). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. 10. Baskı. Ankara: Seçkin Yayıncılık.
  • Tarvydas, V. M., ve Barros-Bailey, M. (2010). Ethical dilemmas of rehabilitation counselors: Results of an international qualitative study. Rehabilitation Counseling Bulletin, 53(4), 204-212. doi:10.1177/0034355210368566
  • Türk Ceza Kanunu (2004). Türk Ceza Kanunu. http://www.mevzuat.gov.tr/MevzuatMetin/1.5.5237.pdf adresinden erişildi. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Derneği (2006). Psikolojik Danışma ve Rehberlik alanında çalışanlar için etik kurallar. Ankara: Türk PDR-Der.
  • Urofsky, R. I. ve Engels, D. W. (2003). Philosophy, moral philosophy, and counseling ethics: Not an abstraction. Counseling and Values, 47, 118-130. doi:10.1002/j.2161- 007X.2003.tb00229.x Yüksek Öğretim Kurulu. (2007). Eğitim Fakültelerinde uygulanacak programlar. http://www.yok.gov.tr/egitim/ogretmen/yeni_programlar_ve_icerik.htm adresinden erişildi.
  • Warren, J., Covello, C., Zakaria, N. S., ve Zavaschi, G. (2012). The use of bookmarks in teaching counseling ethics. Journal of Creativity in Mental Health, 7, 2-15. doi: 10.1080/15401383.2012.685027
  • Zakaria, N. S. (2013). Counseling ethics education experience: An interpretive case study of the first year master’s level counseling students (Yayınlanmamış Doktora Tezi). Wyoming: Counselor Education and Supervision, University of Wyoming.
  • Zur, O. (2004). To cross or not to cross: Do boundaries in therapy protect or harm? Psychotherapy Bulletin, 39(3), 27-32.
  • Zur, O. (2006). Therapeutic boundaries and dual relationships in rural practice: Ethical, clinical and standard of care considerations. Journal of Rural Community Psychology, E9, 1. http://www.zurinstitute.com/outofofficeexperiences.html adresinden erişildi.
  • Zur, O. (2009). Self-disclosure and transparency in psychotherapy and counseling: To disclose or not to disclose, this is the question. http://www.zurinstitute.com/selfdisclosure1.html adresinden erişildi.
  • Zur, O. (2016). What films can teach us about therapeutic ethics. Online ders tanıtımı. http://www.zurinstitute.com/movies_clinicalupdate.html adresinden erişildi.
Ege Eğitim Dergisi-Cover
  • ISSN: 1307-4474
  • Yayın Aralığı: Yılda 3 Sayı
  • Başlangıç: 2001
  • Yayıncı: Ege Üniversitesi Eğitim Fakültesi
Sayıdaki Diğer Makaleler

Matematik Öğretiminin Biçimlendirici Değerlendirme Sürecinde Kahoot ve Plickers

Mehmet BARS, Ömer ŞİMŞEK, Yılmaz ZENGİN

In Treatment dizisinde psikolojik danışmanlık etiğine ilişkin durumlar: Betimsel bir inceleme

Rahşan SİVİŞ-ÇETİNKAYA

Ortaöğretim Öğretmenlerinin Öğrenme-Öğretme Sürecinde Bilişsel Farkındalık Stratejilerini Kullanma Düzeyleri

Pınar BİLASA

Kavram Karikatürü Destekli Fen Öğretimi Hakkında Öğretmen Adaylarının Görüşleri

Emine YURTYAPAN, Nezahat KANDEMİR, Şevket KANDEMİR

Son 15 Yılda Yayımlanan İlk ve Ortaöğretim İngilizce Dersi Öğretim Programları Üzerine Bir Analiz

Esin Yücel, Kadriye Dimici, Burçin Yıldız, Nilay Bümen

Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Sosyo-Bilimsel Konular Hakkındaki Düşünceleri

Murat SAĞLAM, Hakan TÜRKMEN, Esin PEKMEZ

Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Kimya Bilgilerini Günlük Hayatla İlişkilendirebilme Düzeyleri

Yrd. Doç. Dr. Mustafa Yadigaroğlu, Doç. Dr. Gökhan DEMİRCİOĞLU, Doç. Dr. Hülya DEMİRCİOĞLU

Girişimcilik Eğitimi Modüllerinin Fen Bilimleri Öğretmen Adayları Üzerindeki Yansımaları

İsa DEVECİ, Salih Çepni

Ergenlerin Problemli İnternet Kullanımında Kişilerarası İlişkilerle İlgili Bilişsel Çarpıtmaların ve Sosyal Kaygının Rolü

Mehmet ŞAHAN, Bahtiyar ERASLAN ÇAPAN

Karakter Gelişim İndeksi’nin Türk Ergenlerdeki Psikometrik Özellikleri

Halil Ekşi, İbrahim Demirci, Çınar Kaya, Füsun Ekşi