Bu çalışmada geometrideki temel kavramların öğretilmesindeki hataların incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma Atatürk Üniversitesi üçüncü sınıfında okuyan 230 matematik eğitimi öğrencisiyle yürütülmüştür. Elde edilen bulgulardan matematik öğretmeni adaylarının geometrik kavramlarla ilgili ciddi bilgi eksiklikleri yaşadıkları tespit edilmiştir.