FARKLI BİR ZARF SINIFI: TUTUM ZARFLARI / A DIFFERENT CLASS OF ADVERBS: ATITUDE ADVERBS

Tutum zarfları bir eylemin veya durumun nasıl gerçekleştiği ile ilgili olarak bazen fiilin anlamına birebir bağlı olarak bazen de fiilin anlamına bağlı olmaksızın ek bir bilgi veren zarf türüdür. Dil bilgisi kitaplarında Türkçede bu zarf türüne ya hiç yer verilmediği veya ana zarf öbeğindeki bir zarfın alt başlığında farklı adlarla yer aldığı görülmüştür. Araştırma nitel bir inceleme olup araştırmada tarama modeli kullanılarak betimleyici bir çözümleme yapılmıştır. Bu doğrultuda tutum zarflarının ne olduğu ile ilgili bilgiler derlenip sonrasında beş farklı romanda geçen tutum zarfları örnekleriyle birlikte tespit edilmiştir. Sonuç olarak da tutum zarflarının Türkçede büyük bir yer tuttuğu ve dolayısıyla bu zarf türünün ana sınıflama içerisinde yer alması gereği vurgulanmıştır. Anahtar kelimeler: Tutum, tutum zarfları, zarf sınıfı, dil bilgisi, Türk dili. Attitude adverbs of how the situation occurred in relation to an action verb or means that sometimes one to one, depending on the act, sometimes without the knowledge that an additional type of adverbs. This type of adverbs don’t take place in grammar books or this type is located under the other adverb titles. Information about the attitude adverbs complied in the research and then attitude adverbs which are in five different novels have been identified. As a results attitude adverbs largely located in Turkish so this type of adverb should be a main topic. Key words: Attitude, adverbs of attitude, class of adverbs, grammar, Turkish language.
Anahtar Kelimeler:

-

Educational Academic Research-Cover
  • Başlangıç: 2003
  • Yayıncı: Atatürk Üniversitesi
Sayıdaki Diğer Makaleler

GEORGES SIMENON’UN « ORMANDAKI DELI » ADLI ROMANININ GÖSTERGEBİLİMSEL BİR ÇÖZÜMLEMESİ / THE ANALYZE OF THE SEMIOTICS OF GEORGES SIMENON’S NOUVEL LE FOU DE BERGERAC

Gülhanım ÜNSAL

LE CHATELIER PRENSİBİ VE KAVRAMSAL ÖĞRENME

Nurtaç CANPOLAT, Tacettin PINARBAŞI

BATILI SANAT ANLAYIŞI DOĞRULTUSUNDA TÜRK RESMİNİN DEĞİŞİM EVRELERİ / Chancing Phases of Turkish Painting In The Line With Western Art Concept

M. Emin KAYSERİLİ, Memduha SATIR

FARKLI BİR ZARF SINIFI: TUTUM ZARFLARI / A DIFFERENT CLASS OF ADVERBS: ATITUDE ADVERBS

Ahmet BENZER

YABANCI DİL ÖĞRENCİLERİNİN DİL BECERİLERİ İLE İLGİLİ TUTUMLARI

Ebubekir BOZAVLI, Şeyma KARADEMİR

FEN VE TEKNOLOJİ ÖĞRETİM PROGRAMINDA YER ALAN BİR YAKLAŞIM: FEN, TEKNOLOJİ, TOPLUM (FTT) YAKLAŞIMI

Sinan ÇINAR, Salih ÇEPNİ

KIRSAL KESİMDE GÖREV YAPAN SINIF ÖĞRETMENLERİNİN PERFORMANS VE PROJE ÖDEVLERİ HAKKINDAKİ DÜŞÜNCELERİNİN İNCELENMESİ / AN INVESTIGATION OF PRIMARY RURAL SCHOOL TEACHERS’ VIEWS ABOUT PUPILS’ PERFORMANCE AND PROJECT WORKS

Durmuş EKİZ, Taner ALTUN, Sema ATMİŞ

YABANCI DİL DERSLERİNDE İLETİŞİM ARAÇLARININ KULLANIMI / DER MEDIENEINSATZ IM FREMDSPRACHENUNTERRICHT / USE OF THE MEDIA IN FOREIGN LANGUAGE TEACHING

Muhammet KOÇAK

İLKÖĞRETİM 6. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN GERÇEK YAŞAM PROBLEMLERİ KURMA VE ÇÖZME YETENEKLERİNİN İNCELENMESİ / EXAMINATION OF 6TH GRADE PRIMARY SCHOOL STUDENTS’ REALISTIC PROBLEM SOLVING AND PROBLEM POSING SKILLS

Abdullah KAPLAN, Duygu ALTAYLI

İLKÖĞRETİM II. KADEME TÜRKÇE ÖĞRETİM PROGRAMININ UYGULAMADAKİ ETKİLİLİĞİNİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ / THE ASSESSMENT OF EFFECTIVENESS OF THE APPLICATION OF TURKISH EDUCATION PROGRAM IN ACCORDANCE WITH THE TURKISH TEACHERS

Ali GÖÇER