Kurumların marka ve sloganları: Reklam tabelalarındaki dilbilgisel ilişki yapısı

Kurumlar sloganlarında, web sayfalarında ya da antetlerinde görülen isimleri ile tanınır. Ancak, böyle kültürler birçok kuruluşun isteklerini karşılayamamaktadır. Bu nedenle, temel değerlerini ve niteliklerini, kurumlarının neyi temsil ettiğini ve müşterilerin ne kazanacağını ayrıntılı açıklayabilecek dil bilimsel kısa içerik hamleleri oluşturarak yaymaktadır. Bu çalışma seçilen kurumların, kitlelerin devamlı müşterileri olmalarını sağlayacak sloganlarını açıklamaktadır. Sloganları açıklamak için gramer dizisi sırası kullanılmıştır. Nominal grup ve onların karmaşıklıkları müşterileri etkilemek için kullanılan öncelik verilmiş yapılar olarak gözlemlenmiştir. Bu çalışma, (i) kurumların ürünlerini birbirinden dilbilimsel kalıplar aracılığıyla ayırt etme konusunda umutsuz olduğunu, (ii) müşterileri için sayısız ürün arasında güvenilir bir ürün yapmak için farkındalık yarattığını, (iii) dil yapılarının seviyelerini ve reklamcılar fikirlerini müşterilerine satmak için sözcük türetebildiği seçimlerini gösterdiğini, (iv) kurumların müşterilerini etkilemek için kelimelere verdiği değeri ortaya çıkardığını, (v) kurumların daha kaliteli ürünleri üretmesi için yarışma ortamı yarattığını,(vi) satışları ve piyasa ortamını arttırdığını ve (vii) yeni firmalara, diğer firmalarının sloganlarını hakkında bilgi edinerek, kalıplarını yeni gösterişli tarzda tasarlamalarına zemin hazırladığını ortaya çıkarmıştır. Sloganları müşterileri kral olarak yüceltmenin işareti olarak görmenin yanında, dilbilimcileri sözlükbirim yapılarındaki dinamikliği araştırmaya mecbur bırakmaktadır.

Institution’s title and shibboleth: a construct of grammatical relationship in advertising plates

Institutions are known through the names-cum-titles shown on their signboards, internet websites, letterheads, etc. However, it seems that such cultures could not satisfy the yearning of most organizations. So, they further propagate their core values and traits by constructing short linguistic bursts-cum-contents that can expatiate on what the institutions really stand for and what the consumers situate to gain. This study has explained selected institution’s shibboleths that serve as convincing phrases in order to facilitate the audience’s patronage. The grammatical rank sequence is employed to analyze the catchword. Nominal group and their complexes are observed as prioritized structures deployed to influence consumers. The study characterizes its socio-economic benefits to humanity thus: (i) it shows that institutions are desperate in differentiating their products one from another through linguistic clichés; (ii) it creates awareness for consumers to make a reliable product among the numerous ones in the market; (iii) it indicates the level of language constructs and choices that advertisers can coin to sell their ideas to consumers; (iv) it reveals the value that institutions place on words to influence consumers; (v) it enhances competitiveness that will propel institutions to produce quality products; (vi) it boosts sales and market share; and (vii) it could pave way for new firms to fashion their clichés in new grand styles, having obtained the knowledge of some institutions’ shibboleths. Beside viewing shibboleths as a mark of exalting consumers as kings; it compels linguists to investigate the dynamisms in the lexemic constructs of advertising professionals.
Dil ve Dilbilimi Çalışmaları Dergisi-Cover
  • ISSN: 1305-578X
  • Yayın Aralığı: Yılda 4 Sayı
  • Yayıncı: Hacettepe Üniversitesi
Sayıdaki Diğer Makaleler

TürkçeyiyabancıdilolaraköğrenenArapöğrencilerinsesliokumalarınınvurguvedur akbakımındanincelenmesi

Serdar DERMAN, Mehmet BARDAKÇI, Mustafa Serkan ÖZTÜRK

Öğretmen adaylarının yabancı dil olarak İngilizce dersinde anadilin kullanımına ilişkin farkındalıkları

Sabriye ŞENER, Perihan KORKUT

Öğretmenlerde Tükenmişlik ve Mesleki Öğrenme Etkinliklerine Katılım: Türkiye‟deki İngilizce Okutmanlarından Perspektifler

Derya KULAVUZ-ONAL, Sibel TATAR

Türk araştırmacılar tarafından akademik yazılı söylemde kullanılan üst söylem belirleyicilerinin incelenmesi

Eda DURUK

İngilizce Öğretmen Adaylarının içinde Mizahi Öğeler Bulunan Metinleri Algılamalarını Geliştirmek

Ceylan Yangın ERSANLI, Abdülvahit ÇAKIR

Bazı Türk Üniversitelerindeki İngilizce Okutmanlarının Öğrenen Özerkliğine Yönelik Algı ve Uygulamaları

Gizem DOĞAN, İsmail Hakkı MİRİCİ

Ġngilizceyi Yabancı Dil Olarak Öğrenen Öğrencilerin Kelime Bilgisinin Okuma, Yazma ve Yeterlik Notlarına Etkisi

Dilek KARAKOÇ, Gül DURMUŞOĞLU KÖSE

İngiliz dili öğretmen eğitiminde farkındalığın arttırılması: İngilizceyi yabancı dil olarak öğreten öğretmen adaylarının öz-yeterliklerinin belirlenmesinde EPOSTL kullanımı

Ayfer Su BERGİL, Arif SARIÇOBAN

Türkçede ada yapıları içerisinde ne-zarfı & hangi-AÖ yapısı bakışımsızlığı

Sinan ÇAKIR

Yükseköğretimde lisans seviyesinde alternatif özdeğerlendirme şekli olarak özçekimle@özdeğerlendirme

Ayşegül Takkaç TULGAR