Bu çalışmanın amacı, birinci sınıf öğretmenlerinin masal üzerine düşüncelerini tespitetmek ve değerlendirmektir. Araştırma 2011 -2012 eğitim öğretim yılının ilk yarısındaDiyarbakır kent merkezinde görev yapan ve birinci sınıfları okutan on dokuz öğretmeningörüşleri doğrultusunda şekillenmiştir. Nitel araştırma yöntemlerinden özel durum çalışmasınınkullanıldığı bu makalede elde edilen bulgular, dokuz kategoride değerlendirilmiştir. Heröğretmene daha önceden hazırlanan dokuz soru sorulmuş alınan yanıtlar üzerine yorumlaryapılmış ve çeşitli tablolar kullanılmıştır. Ayrıca her kategoride çalışmaya katılanöğretmenlerden bazılarının görüşleri aynen aktarılmıştır. Bu kategoriler; öğretmenlerin kendicümleleri ile yaptığı masal tanımları, masalların çocuk gelişimine olumlu ve olumsuz etkileri,anlatılan masal türleri, masal anlatma teknikleri, çocukların masallardan nasıl etkilendikleri,masal anlatımında hangi temaların tercih edildiği, çocukların dinlemekten en çok hoşlandığımasal türleri, masal anlatma nedenleri ve masal seçiminde dikkat edilen hususlardır.

The purpose of this study, first-class teachers to identify and evaluate their thoughts onfairy tales. In the first half of the 2011-2012 academic research, working in the city center ofDiyarbakir, and the first classes were shaped by the views of teachers who teach nineteen.Qualitative research methods used in this article is a special case study findings were evaluatedin nine categories. Each teacher received a pre-prepared answers to the nine questions asked inthe comments on the various statements made and used. In addition, the same in each categorywere transferred to the views of some teachers participating in the study. These categories ofteachers' descriptions of their sentences with his tale, the positive and negative effects of thedevelopment of children's tales, fairy-tale types are described in the tale telling techniques, howchildren are affected by fairy tales, fairy tale themes are preferred in which the expression of thechildren's favorite fairy-tale types of listening, story telling reasons and the tale of the factorsthat are considered in the selection.