Özet: Her tarihi olay bir mekânda meydana geldiğinden nitelikli bir tarih öğretimi içinharita becerilerinin öğrencilere kazandırılması gerekmektedir. Bu araştırmanın amacı, tarihöğretiminde harita becerilerinin gerekliliğini sosyal bilgiler öğretmen adaylarının çizim vegörüşleri doğrultusunda ortaya koymaktır. Araştırma 2013-2014 eğitim-öğretim yılı güz yarıyılındaKaradeniz Teknik Üniversitesi, Fatih Eğitim Fakültesi, Sosyal Bilgiler Öğretmenliği2. sınıfında öğrenim gören toplam 65 öğretmen adayıyla yürütülmüştür. Araştırmada nitelmetodoloji çerçevesinde durum çalışması kullanılmıştır. Veri kaynağı olarak doküman ve mülakatlardanyararlanılmıştır. Bu bağlamda öğretmen adaylarının iki farklı konuda çizdikleriharitalar incelenmiş, ayrıca 20 öğretmen adayıyla da yarı yapılandırılmış mülakat yapılmıştır.Araştırmanın verileri içerik analizi yardımıyla çözümlenmiştir. Araştırma sonucunda sosyalbilgiler öğretmen adaylarının çoğunluğunun harita becerilerine sahip olmadıkları, bu durumuntemel nedeninin ise önceki öğrenim yaşantılarında harita becerilerine ilişkin yeterlieğitim almamalarından kaynaklandığı ortaya çıkmıştır.Anahtar Kelimeler: Tarih öğretimi, harita becerileri, sosyal bilgiler, öğretmen adayı.A Study on the Necessity of Map Skills in History Teaching1Abstract: Due to every historical fact occurs in a place, it is important to gain mapskills of students for doing effective history teaching. The aim of this study is to examinethe necessity of map skills in history teaching toward social studies student teachers’ mapdrawings and perceptions. This study was carried out with 65 sophomore student teachers,studying at Karadeniz Technical University, Fatih Faculty of Education, Social StudiesTeacher Education Program in the fall semester of 2013-2014 academic years. The studywas designed with qualitative methodology, specifically case study. Documents and interviewswere used as data sources. In this context, two different subjects oriented map drawings andsemi-structured interviews, done with 20 teachers, were investigated. Collected data wereanalyzed with content analysis. The results of the study showed that majority of social studiesstudent teachers have some deficiencies about map skills. Also it is understood that the basicreason of these deficiencies is lack of taking effective education about map skills in theirprevious educational life.Keywords: History education, map skills, social studies, student teacher.