SOSYAL HİZMETLER ÖNLİSANS ÖĞRENCİLERİNİN BÖLÜMLERİNE YÖNELİK TUTUMLARI İLE GELECEK BEKLENTİLERİNİN İNCELENMESİ

Bu araştırmanın amacı, sosyal hizmetler önlisans programı öğrencilerinin bölümlerine yönelik tutumları ile gelecek beklentilerini belirlemek ve bölüme yönelik tutum ile gelecek beklentisi düzeylerinin sosyo-demografik değişkenler açısından anlamlı bir farklılık gösterip göstermediğini incelemektir. Araştırmanın örneklemini Mardin Artuklu Üniversitesi Midyat, Artvin Üniversitesi Borçka Acarlar, Siirt Üniversitesi Sosyal Bilimler ve Eruh meslek yüksekokullarında sosyal hizmetler bölümünde okuyan 299 öğrenci oluşturmaktadır. Bu çalışmada veri toplama aracı olarak; araştırmacılar tarafından hazırlanan sosyo-demografik veri formu, Tuncer (2011) tarafından geliştirilen Gelecek Beklentileri Ölçeği ve Karaca ve Gökçek Karaca (2017) tarafından geliştirilen Sosyal Hizmet Bölümüne Yönelik Tutum Ölçeği kullanılmıştır. Araştırmanın en önemli sonucu sosyal hizmetler bölümü öğrencilerinin bölüme yönelik tutumları ile gelecek beklentilerinin olumlu olduğu ve iki değişken arasında pozitif yönlü bir ilişki olduğudur. Araştırmanın sonuçlarına göre, öğrencilerin cinsiyet, medeni durum, yaş, okul ve sınıf düzeylerine göre bölüme yönelik tutum ve gelecek beklentisi arasında anlamlı bir farklılık bulunmamıştır. Sosyal hizmetler bölümüne isteyerek gelen ve bölümü kişiliğine uygun gören öğrencilerin bölüme yönelik tutumları ile gelecek beklentilerinin anlamlı derecede yüksek olduğu görülmüştür.

INVESTIGATION OF SOCIAL SERVICES ASSOCIATE DEGREE STUDENTS’S FUTURE EXPECTATIONS AND ATTITUDE TOWARD THEİR DEPARTMENT

The aim of this study is to research attitudes toward department and future expectations levels of students at the social services department; and to determine whether attitude toward department and future expectations levels show significant difference in terms of socio-demographic variables. The sampling population of the research is composed of 299 students at the social services department of Mardin Artuklu University Midyat, Artvin University Borçka Acarlar, Siirt University Sosyal Bilimler and Eruh vocational schools. In this study, socio-demographic data form prepared by the researchers, Future Expectations Scale developed by Tuncer (2011) and The Scale of Attitude towards Social Work Department developed by Karaca & Gökçek Karaca (2017) have been used as data collection tools. The most important finding of the research is that attitudes toward department and future expectations among students positive significant relationship has been identified. According to the results of the research, while attitude toward department and future expectation levels of students have not been found significant discrepancy depending on their gender, marital status, age, university and class levels. It has been observed that the future expectation and attitude toward department scores of students who choose this department willingly and approve to personality are significantly higher than other students.

PDF

___

YÖK (2017), “2016-2017 Öğretim Yılı Yükseköğretim İstatistikleri”, https://istatistik.yok.gov. tr/yuksekogretimIstatistikleri/2017/2017_T1.pdf, Erişim Tarihi: 21 Ekim 2017
YÖK (1981), “Yükseköğretim Kanunu”, Resmi Gazete, Sayı: 17506, http://goo.gl/Ht26ps, Erişim Tarihi: 03 Kasım 2017.
YARCI, Selman ve Alpman, Polat S. (2015), “Sosyal Hizmet ve Danışmanlık Bölümü Öğrencilerinin İstihdam Sorunları”, Electronic Journal of Vocational Colleges- 4. UMYOS Özel Sayısı, ss. 123-129.
ÜZÜM, Burcu ve Uçkun, Seher (2015), “Büro Yönetimi ve Yönetici Asistanlığı Öğrencilerinin Demografik Özellikleri İle Kariyer Geleceği Beklentilerinin Ölçülmesi: Kocaeli MYO Örneği”, Elektronik Mesleki Gelişim ve Araştırmalar Dergisi, C. 3, Sy. 1, ss. 71-80.
UZUNBACAK, Hasan Hüseyin, Mesci, Hatice ve Uzunbacak, Selcen Deniz (2017), “Adalet Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Mesleki Eğitimden Sonuç Beklentileri”, Süleyman Demirel Üniversitesi Vizyoner Dergisi, C. 8, Sy. 18, ss. 41-55
UYGUR, Mutlu ve Yanpar Yelken, Tuğba (2017), “Sınıf Öğretmenliği Adaylarının Memnuniyet Düzeyleri ve Gelecek Beklentisi Algılarının İncelenmesi: Mersin Üniversitesi Örneği”, Yükseköğretim Dergisi, C. 7, Sy. 1, ss. 1–9.
TUNCER, Murat (2011), “Yükseköğretim Gençliğinin Gelecek Beklentileri Üzerine Bir Araştırma”, Turkish Studies, C. 6, Sy. 2, ss. 935–948.
TOMANBAY, İlhan (2011), Sosyal Hizmetlerde Açık Öğretim ve Ara Elemanlar: Sosyal Çalışma ve Sosyal Teknikerlik, Ankara, Sabev Yayınları.
TEZEL, Ayfer ve Arslan, Sevban (2002), “Erzurum Sağlık Yüksekokulu 1. Sınıf Öğrencilerinin Mesleklerini Seçmeye ve Mesleğe İlişkin Görüşleri”, Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, C. 5, Sy. 2.
ŞİMŞEK, Hüseyin (2012), “Güneydoğu Anadolu Bölgesindeki Lise Öğrencilerinin Gelecek Beklentileri ve Gelecek Beklentilerini Etkileyen Faktörler”, Kuramsal Eğitimbilim Dergisi, C. 5, Sy. 1, Sy. 90-109.
ŞEKER, Aziz (2012), Sosyal Hizmete Giriş, Eskişehir, Anadolu Üniversitesi Yayını No: 2533, Açıköğretim Fakültesi Yayını No: 1504
ŞANLI, Tuba ve Saraçlı, Sinan (2015), “Üniversite Öğrencilerinin Gelecek Beklentileri Üzerinde Etkili Olan Faktörlerin Analizi”, KAÜ İİBF Dergisi, C.6 Sy. 11, ss. 25-36.
SOSYAL HİZMETLER ÖN LİSANS PROGRAMLARI ÇEKİRDEK EĞİTİM PROGRAMI VE GÜNCEL KONULAR ÇALIŞTAYI SONUÇ RAPORU (2017), 7-8 Nisan 2017, Süleyman Demirel Üniversitesi Eğirdir Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu, Isparta, http:// www.sosyalhizmetokullari.org/OnLisansSHProgCalistaySonucRaporu.pdf, Erişim Tarihi: 17 Kasım 2017.
ÖZTÜRK, Zekai ve Ilıman, Ebrar Z. (2015), “Sağlık Yönetimi ve İşletmeciliği Bölümünde Okuyan Öğrencilerin Bölümü Tercih Nedenleri ile Beklenti ve Motivasyon Düzeyleri Üzerine Bir Araştırma”, Hitit Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, C. 8, Sy. 1, ss. 71-93
ÖSYM. (2017), “ÖSYS Yükseköğretim Programları ve Kontenjanları Kılavuzu”, http://dokuman. osym.gov.tr/pdfdokuman/2017/OSYS/LYS/KONTENJANKILAVUZ18072017.pdf, Erişim Tarihi: 21 Aralık 2017.
MAVİLİ AKTAŞ, Aliye (2011), “Profesyonelliğin Gelişimi Kimi Etik Tartışmalar”, Sosyal Hizmet Sempozyumu 2011: 50.Yılında Türkiye’de Sosyal Hizmet Eğitimi: Sorunlar, Öncelikler ve Hedefler, Ankara, Sosyal Hizmet Araştırma ve Geliştirme Derneği Yayını
KÖKTAŞ, Mahmut Sami (2017), “Program Tanıtımı”, http://www.yalova.edu.tr/tr/ icerik/5194/3051/program-tanitimi.aspx, Erişim Tarihi: 21 Aralık 2017.
KOÇYİĞİT, Melike (2014), Cinsiyete ve Ait Olma Düzeylerine Göre Üniversite Öğrencilerinin Geleceğe Yönelik Tutumları, Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı Yüksek Lisans Tezi, Samsun.
KAYA, Murat ve Göktolga, Ziya Gökalp (2014), “Üniversite Öğrencilerinin Gelecek Beklentisinin Yapısal Eşitlik Modeli ve Chaid Analizi İle Belirlenmesi: Cumhuriyet Üniversitesi İİBF Öğrencilerine Yönelik Bir Uygulama”, Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi, I, ss. 127-139
KARASAR, Niyazi (2009), Bilimsel Araştırma Yöntemi, Ankara, Nobel Yayın Dağıtım.
KARACA, Erol ve Gökçek Karaca, Nuray (2017), “Sosyal Hizmet Bölümü Öğrencilerinin Bölümlerine Yönelik Tutumlarını Belirlemeye Yönelik Ölçek Çalışması”, Uluslararası Bilimsel Araştırmalar Dergisi, C. 2, Sy. 1, ss.16-22.
İKİZOĞLU, Musa, Önal-Dölek, Bilge ve Gökçearslan-Çifci, Elif (2007), “Çalışan Çocukların Sorunları ve Geleceğe İlişkin Beklentileri”, Toplum ve Sosyal Hizmet, C. 18, Sy. 2, ss. 21-36.
IFSW (2012), “Definition of Social Work”, http://ifsw.org/policies/definition-of-social-work/, Erişim Tarihi: 30 Eylül 2017.
GÜLERİ, Müzeyyen (1999), “Üniversiteli ve İşçi Gençliğin Gelecek Beklentileri ve Kötümserlikİyimserlik Düzeyleri”, Kriz Dergisi, C. 6, Sy. 1, ss. 55-65.
GÜLER-EDWARDS, Ayça ve İmamoğlu, E. Olcay (2007), “Geleceğe İlişkin Yönelimlerde Benlik Tipine Bağlı Farklılıklar”, Türk Psikoloji Dergisi, C. 22, Sy. 60, ss. 115-132.
ERBAY, Ercüment, Adıgüzel, İlkay Başak ve Akçay, Sinan (2013), “Sosyal Hizmet Öğrencilerinin Sosyal Hizmet Uygulaması Dersleri Kapsamında Uygulama Yürütecekleri Kurumları Tercih Etme Süreçleri”, Toplum ve Sosyal Hizmet, C. 24, Sy. 2, ss. 95-107.
ERBAY, Ercüment ve Sevin, Çağrı (2013), “Hacettepe Üniversitesi Sosyal Hizmet 4. Sınıf Öğrencilerinin Eğitim Süreçlerine ve Gelecekteki Meslek Yaşamlarına İlişkin Görüşleri”, Toplum ve Sosyal Hizmet, C. 24, Sy. 1, ss. 25-39.
ÇAY, Murat (2011), “Açık Öğretim Fakültesi (2Yıllık) Sosyal Hizmet Bölümü Hakkında Genel Bilgiler ve Sık Sorulan Sorular”, http://goo.gl/MV2wXU, Erişim Tarihi: 15 Kasım 2017).
CRESWELL, John. W. (2014), Nitel, Nicel ve Karma Yöntem Yaklaşımları Araştırma Deseni, Çev. Ed. Selçuk Beşir Demir, Ankara, Eğiten Kitap Yayıncılık
ALKAN, Reha Metin, Suiçmez Menderes, Aydınkal Mehmet, Şahin Menekşe (2014), “Meslek Yüksekokullarındaki Mevcut Durum: Sorunlar ve Bazı Çözüm Önerileri”, Yükseköğretim ve Bilim Dergisi, C. 4, Sy. 3, ss. 133- 140.
AKTU, Yahya ve Varol, Bedrettin (2017), “Sosyal Hizmet ve Danışmanlık Bölümü Öğrencilerinin Psikolojik Şiddet Kavramına Yönelik Algıları”, Siirt Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Sy. 8, ss.133-154.
AKBOLAT, Mahmut ve Karakaya, Fatma (2016), “Üniversite Öğrencilerinin Kişilik Özelliklerinin Geleceğe Yönelik Tutumlarına Etkisi Sakarya Üniversitesi Üniversitesi İşletme Fakültesi Örneği”, Sakarya Üniversitesi İşletme Fakültesi III. Uluslararası İşletme Öğrencileri Kongresi, Editörler: Adem Akbıyık, Kamil Taşkın, Kürşat Çapraz, Kongre Kitabı II. Cilt, ss.181-197.
AKBAŞLI, Sait, Kubilay, Sevda ve Durnalı, Mehmet (2017), “Önlisans Öğrencilerinin Gelecek Beklentileri İle Akademik Motivasyonlarının İncelenmesi”, Journal of Human Sciences, C. 14, Sy. 4, ss. 4678-4693.
ACAR, Hakan ve Çamur Duyan, Gülsüm (2003), “Dünyada Sosyal Hizmet Mesleğinin Ortaya Çıkışı ve Gelişimi”, Toplum ve Sosyal Hizmet, C. 14, Sy. 1, ss. 1-19.