ATATÜRK’ÜN KADINA VE KADIN EĞİTİMİNE VERDİĞİ ÖNEM

Mustafa Kemal Atatürk "Dünya yüzünde gördüğümüz herşey kadının eseridir" diyecek kadar kadının toplum ve medeniyet içindeki yerini takdir etmektedir. Kadın haklarını batılılaşmanın ve çağdaşlaşmanın bir unsuru olarak algılamıştır. Türk kadınına her zaman güvenmiş ve Türk kadınının toplumda hak ettiği yere gelebilmesi için öncü reformlara imza atmıştır. Hiçbir ülkede, hiçbir lider, kadın hakları için böylesine duyarlı olmamış ve böylesine savaşmamıştır. Bu yazıda Mustafa Kemal Atatürk'ün kadın ve kadın eğitimine verdiği önem irdelenmiştir

ATATÜRK’S POINT OF VIEW CONCERNING WOMEN AND WOMEN’S EDUCATION

Mustafa Kemal Atatürk appreciates the status of women in society and civilization, thinking that “Everything we see in in the world is the work of women”. In terms of this mentality, he considered women rights as an inevitable factor of westernization and getting contemporary. In this respect, he played the leadership role in striking reforms by trusting Turkish women so that they could obtain a respected status in society. So far, no leader has fought and shown such a sensitive approach for women rights. In this search, we studied Mustafa Kemal Atatürk’s point of view concerning women and women’s education

PDF

___

Akyüz, Y. (2004) Osmanlı’da “kadın öğretmenli ev sıbyan mektepleri” (Amerikan ve Fransız eğitim tarihinden benzer örnekler), Osmanlı Tarihi Araştırma ve Uygulama Merkezi Dergisi, 15, 1-12.
Akyüz, Y. (2011) Osmanlı döneminden Cumhuriyete geçilirken eğitim-öğretim alanında yaşanan dönüşümler, Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi, 1 (2), 9-22.
Akyüz, Y. (2012) Türk eğitim tarihi (M. Ö. 1.000- M. S. 2012), Gözden Geçirilmiş 22. Baskı, PEGEMA Yayıncılık, Ankara.
Arığ, A. S. (2014) Türkiye’de kız enstitüleri: Gelenekten geleceğe, Hacettepe Üniversitesi Türkiyat Araştırmaları Dergisi, 20, 193-215.
Atalay, A. (2007) Türkiye’de Osmanlı döneminde ve uluslaşma sürecinde kadın ve spor, Spor Yönetimi ve Bilgi Teknolojileri Dergisi, 2 (2), 24-29.
Aydın, H. (2015) Meşrutiyet’ten Cumhuriyet’e Türkiye’de kadın, Curr Res Soc Sci., 1(3), 84-96.
Çınar. İ. (2005), Laiklik, laik eğitim ve siyaset, İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 6 (9), 55-75.
Çiftçioğlu, İ. (2007) Atatürk’ün Türk eğitimi hakkındaki görüş ve uygulamaları, Akademik Bakış, 13, 1-26.
Çolak, H. (2012) Türk toplumunda demokrasi ve yerel yönetimlerin tarihsel gelişimi bağlamında 1580 sayılı belediye kanunu yasama müzakereleri, Ankara Üniversitesi Türk İnkılap Tarihi Enstitüsü Atatürk Yolu Dergisi, 49, 33-55
Dayı, S.E. (2000) Atatürk’e göre Cumhuriyet öncesi ve sonrasında Türk kadını, Atatürk Üniversitesi Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi Enstitüsü Müdürlüğü Atatürk Dergisi, III (1), 115-133.
Erdem, A. R. (2011) Atatürk’ün eğitim liderliğinin başarısı: Türk Eğitim Devrimi, Belgi Dergisi, 1 (2), 163-181.
Güler, M. (2011) Atatürk’ün kadın devrimi ve 80 yıl sonrası, 38. ICANAS (Uluslararası Asya ve Kuzey Afrika Çalışmaları Kongresi), 10-15.09.2007 Ankara / Türkiye, Bildiriler Kitabı, 305-316.
İçli, T. G. (1998) Cumhuriyet döneminde kadının sosyal konumu, H.Ü. Edebiyat Fakültesi Dergisi Cumhuriyetin 75.Yılı Özel Sayısı, 93-103.
Kamer, S. T. (2015) II. Meşrutiyet dönemi karma eğitime ilişkin fikirler ve tartışmalar, Kastamonu Eğitim Dergisi, 23 (2), 401-412.
Kayadibi, F. (2003) Kadın eğitiminin önemi ve kalkınmadaki rolü, İstanbul Üniversitesi Sosyoloji Konferansları Dergisi, 28, 19-31.
Kaymaz, İ. Ş. (2010) Çağdaş uygarlığın mihenk taşı: Türkiye’de kadının toplumsal konumu, Ankara Üniversitesi Türk İnkılâp Tarihi Enstitüsü Atatürk Yolu Dergisi, 46, 333-366.
Konan, B. (2011) Türk kadınının siyasi hakları kazanma süreci, AUHFD, 60 (1), 157- 174
Kondakçı, Y. & Gökmenoğlu, T. (2015) Atatürk’ün söylev ve demeçlerinde eğitim, İlköğretim Online, 14 (3), 1029-1043.
Kurnaz, Ş. (1991) Cumhuriyet öncesinde Türk kadını, T. C. Başbakanlık Aile Araştırma Kurulu Başkanlığı Yayınları, No: 4, Ankara.
Kurt, S. K. (2011) Osmanlı Devleti’nde kadın eğitimi: Haremden mektebe, Yitik Hazine Yayınları, No: 1; İstanbul.
Okur, M. (2005) Milli mücadele ve cumhuriyetin ilk yıllarında milli ve modern bir eğitim sistemi oluşturma çabaları, Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 5 (1), 199-217.
Özaydınlık, K. (2014) Toplumsal cinsiyet temelinde Türkiye’de kadın ve eğitim, Sosyal Politika Çalışmaları Dergisi, 14 (33), 93-112.
Özdemir, G. (2009) Türk kadınının toplumsal konumunun gelişim süreci, Namık Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Sosyal Bilimler Metinleri, 3, 7-18.
Özkan, S. (2008), Türk eğitim tarihi, 2. Baskı Nobel Yayıncılık, Nobel yayın no: 1293, Eğitim Bilimleri No: 309, Ankara.
Sarpkaya, R. (2002) Atatürk’ün eğitim politikasının kaynakları ve temel ilkeleri, Eğitim ve Bilim, 27 (126), 3-9.
Sertel, S. (2015) TBMM’de bir Cumhuriyet aydını: Dr. Fatma Memik, Edebiyat Fakültesi Dergisi, 32 (1), 193-214.
Şahin, C. & Şahin, M. (2013) Düşünceden eyleme: Türk devriminin düşünce boyutunun uygulamaya yansıması süreci, Çağdaş Türkiye Tarihi Araştırmaları Dergisi, XIII (27), 137-166.
Şen, M. E. & Saltekin, F. (2012) Osmanlı toplumunda kadınların mahkeme önündeki hukuk mücadelesi: 235 no’lu seydişehir şer’iyye sicil defterine göre, Turkish Studies - International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic, 7 (4), 2793-2807
Taşdemirci, E. (2010) Türk eğitim tarihi, Gündüz Eğitim ve Yayıncılık, Ankara. Tekin, S. (2010) Osmanlı’da kadın ve kadın hapishaneleri, Ankara Üniversitesi Dil ve Tarih-Coğrafya Fakültesi Tarih Araştırmaları Dergisi, 29 (47), 83-102.
Ünal, S. (2014) Türk kadınının seçme ve seçilme hakkını kazanması ve basın, Turkish Studies - International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic, 9 (7), 525-559.
Yılmaz, A. (2010) Osmanlı’dan Cumhuriyet’e: Kadın kimliğinin biçimlendirilmesi, ÇTTAD, IX (20-21), 191-212.

ISSN: 2146-4456
Yayın Aralığı: Yılda 2 Sayı
Başlangıç: 2011
Yayıncı: Pamukkale Üniversitesi Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Araştırma ve Uygulama Merkezi