Bu çalışmanın amacı, biyoloji bölümü öğrencilerinin biyoloji kültürü edinme motivasyonlarını bazı değişkenler açısından incelemektir. Çalışma, 2012 yılında, Batman Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Biyoloji Bölümü’nde okuyan öğrenciler (N=58) üzerinde gerçekleştirilmiştir. Veriler, Dede ve Yaman (2008) tarafından hazırlanmış motivasyon ölçeği ile toplanmıştır. Beşli likert tipte hazırlanmış olan ölçek, 23 madde ve beş alt boyuttan oluşmaktadır. Ölçeğin Cronbach Alpha iç tutarlılık katsayısı 0.80 olarak hesaplanmıştır. Veriler SPSS-17 paket programıyla ve α= .05 anlamlılık düzeyi esas alınarak çözümlenmiştir. Veriler tek yönlü varyans analizi (one-way), scheffé ve ilişkisiz örneklemler t-testi teknikleri kullanılarak çözümlenmiştir. Araştırmada ulaşılan sonuçlara göre, genel olarak öğrencilerin biyoloji kültürü edinme de motivasyonlarının yüksek düzeyde olduğu saptanmıştır. Öğrencilerin cinsiyetlerine göre yapılan karşılaştırmada öğrencilerin biyoloji kültürü edinmeye yönelik motivasyonlarının aritmetik puan ortalamaları arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılık bulunmamıştır. Sınıflar düzeyinde yapılan karşılaştırmada 2. ve 3. sınıf öğrencilerinin “katılım” alt boyutuna yönelik motivasyonlarının aritmetik puan ortalamaları arasında istatistiksel olarak 3. sınıflar lehine anlamlı çıkmıştır.

The aim of this study is to examine the motivation of obtaining culture of biology in the biology department students in terms of some variables. This study was performed on the students (N=58) of Biology department, Faculty of arts and sciences, Batman University, in 2012. The data were collected by using the motivation scale which was prepared with the aim of “The motivation scale for learning science: The study of validity and Reliability” by Dede and Yaman (2008). The scale that was prepared according to quintet Likert scale is composed of 23 items and five subdimensions. The original form of the scale’s Cronbach alpha internal consistency coefficient was calculated as 0.80. The data were analyzed by using the SPSS-17 packaged software and α=.05 significance level. They were also analyzed by using the techniques such as one way variance analysis, Scheffe’ and random samplingtest. According to the results of the search, it was confirmed that, generally, the motivation of obtaining culture of biology of the students was high level (arithmetic average: 4,02) In the comparison made according to gender, there wasn’t any statistically great difference between the arithmetic score averages of the motivation of obtaining culture of biology of the students. In the comparison made according to the class level, it was seen that 2nd and 3rd class students’ arithmetic averages, oriented to the “attendance” sub- dimension, were in favor of 3rd classes statistically. According to these data suggestions were made.