Funda ÇİTİL CANBAY, Elif Tuğçe ÇİTİL, Safiye Kübra ÖZCAN

Ebelik Öğrencilerinin Ebelik Mesleği Hakkindaki Görüşleri ve Mesleğe Yönelik Beklentileri

Amaç: Araştırma, ebelik öğrencilerinin ebelik mesleği hakkındaki görüşleri ve mesleğe yönelik beklentilerinin belirlenmesi amacıylayapıldı.Gereç ve Yöntem: Araştırma tanımlayıcı tipte yapıldı. Araştırmanın evrenini, bir üniversitenin sağlık yüksekokulunun ebelik bölümüöğrencileri (n=376) oluşturdu. Araştırmanın örneklemini örneklem seçimine gidilmeden belirlenen ve araştırmaya katılmayı kabuleden tüm öğrenciler (n=290) oluşturdu. Öğrencilerin özellikleri, ebeliğe yönelik görüş ve beklentilerinin belirlenmesi için 19 sorudanoluşan bir bilgi formu kullanıldı. Veriler ortalama ve yüzdelik oranları üzerinden sunuldu.Bulgular: Araştırmaya katılan öğrencilerin yaş ortalaması 20.57±2.26 idi. Öğrencilerin çoğu (%59.3) bölümünü isteyerek seçmemiş,%30’u bölümü iş bulma kolaylığı düşüncesiyle seçmişti. Öte yandan öğrencilerin %41’i bölümü kazanmadan önce ebelik hakkındaolumsuz, %52.8’i şu anda da ebelik hakkında olumsuz düşünmekte ve %59.3’ü üniversite tercihi yapacak öğrencilere ebeliğiönermeyeceklerini belirttiler. Ebelik mesleğinin sorunlarına ilişkin birden fazla cevap verilmiş olup, öğrencilerin %43.4’ü yoğun işyüküne bağlı ebeliğin sevilerek yapılmadığını bildirdi. Öğrencilerin %39.7’si ebelik yöneticilerinin ebe olması gerektiğini belirtti.Ebeliğe yönelik beklentilere ilişkin en fazla; öğrencilerin %56.2’si okullarda ebe akademisyen sayısının artacağı ve %53.8’ininebeliğin gelecekte daha saygın bir meslek olarak tanınacağı cevabını verdi.Sonuç: Öğrencilerin görüş ve beklentileri öğrenim görülen sınıflara göre şekillenmektedir. Öğrencilerin mesleğe ilişkin problemlerebağlı olumsuz görüşleri olduğu görülse de mesleğin gelişimine yönelik çözüm odaklı bazı önerileri bulunmaktadır.

Views and Expectations of Midwifery Students Towards the Profession of Midwifery

Aim: This research was done to identify the views and expectations of midwifery students towards midwifery. Material and Methods: The research was done descriptively. The population of the study included midwifery department students (n=376) from the health high school of a university. All the students, accepting to participate in the research (n=290), were gathered in the research sample without applying any sampling method. An information form, including 19 questions, was used to identify student features and their views and expectations towards midwifery. The data were presented through mean and percentage. Results: The age average of the participants was 20.57±2.26. Majority of them (59.3%) did not choose the department willingly and 30% chose it in anticipation of finding a job easily. Likewise, 41.0% had negative opinions about the department before matriculation, 52.8% have negative ideas for midwifery currently and 59.3% stated they would not suggest midwifery department to the students who would make university preference (59.3%). The questions about the problems of midwifery had more than one answer and 43.4% said the profession was not done gladly. 39.7% stated midwifery administrators should be midwives. 56.2% responded the number of midwife academicians would increase and 53.8% expected midwifery to be perceived as a more prestigious profession in the future regarding the expectations towards midwifery. Conclusion: Views and expectations of the students were shaped according to their grade levels. Although it was seen that they had negative views depending on the problems regarding the profession, they had several solution-oriented offers for the development of the profession.

PDF

___

Atasoy, I. ve Ermin, C. (2016). Hemşirelik ve ebelik öğrencilerinin mesleklerine bakış açısının incelenmesi. Düzce Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Dergisi, 6(2), 83-91.
Aydın Kartal, Y. ve Yazıcı, S. (2017). Ebelik öğrencilerinin ilk klinik deneyim başlangıcı ve sonunda anksiyete ve stres düzeylerinin belirlenmesi. Sağlık Bilimleri ve Meslekleri Dergisi, 4(3), 190-95.
Barry, M. J, Hauck, Y. L, O'Donoghue, T. and Clarke, S. (2014). Newly-graduated midwives transcending barriers: Mechanisms for putting plans into actions Michele. Midwifery J, (30), 962-967.
Bilgin, Z., Arslan Özkan, H. ve Baş, M. (2016). Ebelik öğrencilerinde güdülenme düzeyinin klinik uygulama beklentisine etkisi. Online Türk Sağlık Bilimleri Dergisi, 1(4), 38-53.
Bogren, U. M., Berg, M., Edgren, L., van Teijlingen, E. and Wigert, H. (2016). Shaping the midwifery profession in Nepal–Uncovering actors’ connections using a Complex Adaptive Systems framework. Sexual & Reproductive Healthcare, 10, 48–55.
Çakır Koçak, Y., Öztürk Can, H., Yücel, U., Demirelöz Akyüz, M. ve Çeber Turfan, E. (2017). Türkiye’de ebelik bölümlerinin akademik ve fiziki profili. Sağlık Bilimleri ve Meslekleri Dergisi, 4(2), 88-97.
Çevik, D. B, Perkmen, S. ve Alkan M. (2012). Müzik öğretmeni adaylarının mesleklerinden beklentileri. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 1(1), 41-45.
Clements, V., Fenwick, J. and Davis D. (2012). Core elements of transition support programs: The experiences of newly qualified Australian midwives. Sexual & Reproductive Healthcare, (3), 155–162.
Dinç, A., Cangöl, E. ve Sögüt, S. (2017). Ebelik öğrencilerinin mesleki tercih hakkında düşünceleri. Cumhuriyet Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Dergisi, (2)2, 15-23.
Ertekin Pınar, Ş., Cesur, B., Duran, Ö., Güler, E., Üstün, Z. ve Abak, G. (2013). Ebelik öğrencilerinin mesleki profesyonellikleri ve etkileyen etmenlerin incelenmesi. Fırat Sağlık Hizmetleri Dergisi, 8(23), 20-36.
Fenwick, J., Cullen, D., Gamble, J. and Sidebotham, M. (2016). Being a young midwifery student: A qualitative exploration. Midwifery J, 39, 27-34.
Hildingsson, I. and Fenwick, J. (2015). Swedish midwives’ perception of their practice environment: A cross sectional study. Sexual & Reproductive Healthcare, 6, 174–181.
İlhan Erkal, S., Yalçın, A. S. ve Sancar, B. (2012). Ankara Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi öğrencilerinin ebelik ve hemşirelik bölümlerini seçme nedenleri. Ankara Sağlık Bilimleri Dergisi, 1(1), 73-90.
Jordan, R. and Farley, C. L. (2008). The confidence to practice midwifery: Preceptor influence on student selfefficacy. Journal of Midwifery & Women’s Health, 53(5), 413-420.
Kostak, M. A., Akarsu, Ö. ve Ergül, G. D. (2012). Edirne Sağlık Yüksekokulu öğrencilerinin profili. Fırat Sağlık Hizmetleri Dergisi, 7(19), 39-59.
Patterson, J, Macznik, A. K, Miller, S, Kerkin, B. and Baddock, S. (2018). Becoming a midwife: A survey study of midwifery alumni, Women Birth, (852), 9-10.
Pugh, J. D., Twigg, D. E., Martin, T.L. and Rai, T. (2013). Western Australia facing critical losses in its midwifery workforce: A survey of midwives' intentions. Midwifery J, 29, 497-505.
Taşkın Yılmaz, F., Tiryaki Şen, F. and Demirkaya, F. (2014). Hemşirelerin ve ebelerin mesleklerini algılama biçimleri ve gelecekten beklentileri. Sağlık ve hemşirelik Yönetimi Dergisi, 1(3), 130-39.
The International Confederation of Midwifery. ICM Definitions, Definition of the Midwife. Definitions, Erişim adresi: www.internationalmidwives.org. Erişim tarihi:11.11.2018.
Turgay, A., Karaca, B., Çeber, E. ve Aydemir, G. (2005). Hemşirelik öğrencilerinin mesleği algılayışları. Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 8(1), 54- 62
Türk Dil Kurumu. Büyük Türkçe Sözlük. Erişim adresi: www.tdk.gov.tr, Erişim Tarihi: 11.11.2018.
Yücel, U., Tuna Oran, N. ve Yüksel, E. (2017). Ebelik öğrencilerinin meslek ile ilgili görüşlerinin ve mezuniyet sonrası çalışmak istedikleri kurumların değerlendirilmesi. Gümüşhane Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 6(4), 69-76.
Yurtsal, Z. B., Biçer, S., Duran, Ö., Şahin, A., Arslan, M. ve Yavrucu, Ö. K. (2014). Sağlık bilimleri fakültesi ebelik 1. ve 4. sınıf öğrencilerinin mesleğe ilişkin görüşlerinin belirlenmesi. Erciyes Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi, 2(2), 15-25.