Bu çalışmanın amacı Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde günümüz popüler şarkıların sözcüklerin doğru telaffuzlarının öğrenilmesine etkisinin olup olmadığını araştırmaktır. Araştırmada nitel araştırma desenlerinden durum çalışması deseniyle desenlenmiştir. Araştırmanın örneklemini Türkiye’nin batısında yer alan bir üniversitenin Türkçe Öğretimi Araştırma ve Uygulama Merkezi’nde öğrenim gören öğrenciler oluşturmaktadır. Araştırmada örneklem grubundaki yabancı uyruklu öğrencilere dilbilgisel hatalar olan iki adet şarkı dinletilmiştir. Dinleme sonrası öğrencilere şarkının sözlerinde dilbilgisel hatalar olan kısımlar eksik verilmiş ve öğrencilerden bu eksik bölümleri doldurmaları istenmiştir. Sonuç olarak araştırmada yabancı uyruklu öğrencilerin boşluk doldurma sorularına verdikleri cevaplar doğrultusunda günümüz popüler şarkılarının yabancı dil olarak Türkçe öğretimine olumsuz etkisi olup olmadığı araştırılmıştır.

White, H. and Evans, C. (2005). Learning to listen to learn: Using multisensory teaching for effective listening. London: Paul Chapman Publishing. Yener Gökşenli, E. (2011). Yabanc1 Dil Olarak İspanyolca Öğretiminde Müziğin Öğretim Aracı Olarak Kullanımı. Mediterraneo, 6, s. 13-43. Yılmaz Güngör, Z. (2014). Yabancı Dil öğretiminde şarkılarm kullammı: Fransız Dili Eğitimi Öğrencileriyle Bir uygulama. Humanitas, 2(4), s. 141-151. Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2012) Nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.