BİR ÖĞRENME ARACI OLARAK ETKİLEŞİMLİ E-KİTAP1

Teknolojinin günlük yaşantımıza getirdiği yenilikler, alışkanlıklarımızı sürekli olarak değiştirmektedir. Pek çok alanda ortaya çıkan bu değişim ve gelişimler yaşam biçimlerimizi etkilediği gibi, bilgiye ulaşma ve öğrenme biçimlerimizi de etkilemektedir. Her an ve her yerde bilgiye erişme ihtiyacı doğrultusunda günümüz teknolojisinin insanlara sunduğu kolaylıkların başında gelen mobil cihazlar ve bu cihazlara uygun olarak üretilen dijital içerikler, geleneksel yayıncılığın da giderek dijitalleşmesini sağlamaktadır. Özellikle 2000'li yıllarda yayıncıların ve okuyucuların rağbet gösterdiği elektronik kitapların yeni imkanlar dahilinde pek çok özellik eklenerek etkileşimli hale dönüşmesi, bu kitapların eğitim-öğretim sürecinde etkili bir öğrenme materyalleri olmasına da olanak sağlamıştır. Bu çalışmada, elektronik cihazlarla tanışan ve gereksinimlerinin pek çoğunu bu cihazlar ile karşılayan öğrencilere yönelik olarak üretilen ve etkileşimli e-öğrenme aracı olan etkileşimli e-kitaplar ele alınmıştır. Bu kapsamda bir e-öğrenme aracı olarak etkileşimli kitaplardan söz edilerek, bu öğrenme ortamının ve kitapların eğitim-öğretim sürecine sağladığı faydalara ve örnek uygulamalara yer verilmiştir. Elde verilen veriler ve örnekler doğrultusunda ülkemizde etkileşimli e-kitaplarda bulunan eksikliklere değinilerek önerilerde bulunulmuştur.

INTERACTIVE E-BOOK AS A LEARNING TOOL

Innovations that brought to our daily lives by technology are changing our habits constantly. So this change and development occurring in many areas such as the impact on our way of life, it also affects our access to information and learning styles. Digital contents that created for the mobile devices providing convenience to people at any time and anywhere about accessing to information. These contents increasingly ensure being digitalized the traditional publishing.Especially 2000's, readers and publishers interested in e-books and within the new possibilities they have become interactive, then interactive books turned into an effective learning materials in teaching-learning process. In this study, interactive e-books that one of the most effective e-learning material are discussed. In this context, by discussing about the interactive books as an e-learning tool, this learning environment and books proving the benefits and examples of application to the teaching-learning process are given. According to the obtained data and examples, suggestions are offered by mentioning the deficiencies found in interactive e-books in our country.

PDF

___

Anameriç, H., Rukancı, F., (2003). "E-kitap Teknolojisi ve Kullanımı", Türk Kütüphaneciliği, 17, 2, 147-166, http://www.tk.org.tr/index. php/TK/article/viewFile/218/213. (08 Eylül 2015).
Bozkurt, A., (2013). Açık ve Uzaktan Öğrenmeye Yönelik Etkileşimli E-Kitap Değerlendirme Kriterlerinin Belirlenmesi, Anadolu Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi, Eskişehir.
Bozkurt, A. ve Bozkaya M., (2013). "Bir Öğrenme Malzemesi Olarak Etkileşimli E-Kitap Hazırlama Adımları", Eğitimde Politika Analizi Dergisi, 2, 2, 8-20.
Bozkurt, A. ve Bozkaya M., (2015). "Etkileşimli E-Kitap: Dünü, Bugünü ve Yarını", Akademik Bilişim 2013 Bildiri Kitapçığı, Akdeniz Üniversitesi, Antalya, http://ab.org.tr/ab13/ozet/125.html. (14 Eylül 2015).
Daily News, (2012). "Ipads and Tablets May Cause Eye Problem or Computer Vision Syndrome", http://www.nydailynews.com/life-style/health/ipads-tablets-eye-problemscomputer-vision-syndrome-article-1.1038685, (04 Ocak 2015).
Eroğlu, Y., (2011). İlköğretim İkinci Kademe Sanat Eğitiminde Multimedya CD Ve İnteraktif Tasarımlar Yoluyla Modern Sanat Akımları Konusunun Öğretimi, Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi, İstanbul.
Gökçearslan, A., (2009). "Elektronik Kitap ve Eğitime Etkisi", Gazi Üniversitesi Mesleki Eğitim Fakültesi Dergisi, 4, Ankara, 137-147.
Gülbahar, Y., (2012). E-Öğrenme, Pegem Akademi, 2. Baskı, Ankara.
Kaya, A., (2011). "Probleme Dayalı Öğretimde Senaryo Hazırlama Süreci", 5. Uluslararası Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Sempozyumu, 22-24 Eylül, Fırat Üniversitesi, Elazığ, 841-847.
Önder I., ve Atılgan D., (2010). "Elektronik Kitap ve Gelişim Süreci", https://www.academia.edu/17206552/_Elektronik_Kitap_ve_Gelişim_Süreci. (05 Eylül 2015).
Procon.org, (2015). Pro & Con Arguments: "Should Tablets Replace Textbooks in K-12 Schools?", http://tablets-textbooks.procon.org/, (03 Ocak 2015).
Soydan, E., (2012). "E-kitap Teknolojisi ve Basılı Kitabın Geleceği", Batman Üniversitesi Yaşam Bilimleri Dergisi, 1, 1, Batman.
Telegraph, (2012). Little Fox Music Box iPad App Review, http://www.telegraph. co.uk/technology/mobile-app-reviews/9228167/Little-Fox-Music-Box-iPad-appreview.html, (07 Ocak 2016).
Trifonova, A., (2003). "Mobile learning: review of the literature (Technical Report DIT-03- 009)", Informatica e-Telecomunicazioni, University of Trento, http://eprints.biblio.unitn.it/archive/00000359/01/009.pdf (12 Ocak 2016).
Vassiliou, M. ve Rowley, J., (2008). Progressing the definition of "e-book", Library Hi Tech, 26, 3, 355-368, http://bogliolo.eci.ufmg.br/downloads/TGI061%20 Vassiliou%20definition%20of%20ebook%202008.pdf. (22 Eylül 2015).